Evde ve okulda çocukların İşçi eğitimi

İşçi insan kişiliğini oluşturur. Ve yaşlardan itibaren çocuklara öğretmek için gereklidir. o sorumluluk, dürüstlük, takım çalışması, çalışkanlık, yetenek duygusunu yükseltmek mümkün olduğundan diğer insanlarla kabul edilir ve onların çıkarlarına saygı edilecek. Bir çocuk oyuncakları atmak değil öğretilir ve oyundan sonra, yerine koyun kanca ceket asmak ve rafta ayakkabıları koymak için zaman ailede İşçi eğitimi, bir yaşından ile başlar. Böyle çocuklar için - Oyunun devamı, ama önemli devamlılık olduğunu. çocuk büyüdükçe ve görev karmaşıktır: o kendine dikkat öğrenir olanlara ilaveten, o balıklara yem, çiçek serpin, bir tabak veya kaşık konusunda yardımcı için nasıl böyle basit yönergeleri gerçekleştirebilir. Okul çağındaki bir çocuk için zaten oldukça fazla bildiğinden, onlara bazı sabitler mümkün görevlerini görünebilir bu zamana kadar vardı. Örneğin, çöp alarak, küçük alımlar için mağazaya gidip, hayvanları ile asılı, ailenin en genç özen, onun odasında temizlemek, onların bulaşıkları yıkamak. Ne olursa olsun hiç çocuk taahhüt ne işleri çeşitleri, bu ilkeler üzerinde inşa etmek önemli emek eğitimdir.

- Çalışma güçleri ve çocuğun yaşına olmalıdır.

- Eğer bilmediğiniz bir şeyi oğlu veya kızı doldurmadan önce doğru nasıl yapılacağını göstermek ve bir kaç kez, beraber yapacağız.

- emeğin sonucunu değerlendirirken, düşünceli, eleştirmek değildir ve bu işi yapmak için onları vazgeçirmek için değil, azarlamak yoktur. Tekrar gösterin ve övgü emin olun.

- Bir çocuk işten zevk gerekir, yaratıcı bir yaklaşım bulmaya çalışın.

- çalışma bir ceza olarak hareket etmemelidir.

- Çocuklar için ortak bir çalışma düzenleyin. , El işi el sanatları alıştırmak. asmak eller çocuklar tarafından nesneleri yapılan veya evde koydu. Onlar kullanmak görmekten memnun olacaktır.

- Başka insanların emeğini saygı çocuklarınıza öğretin.

İşçi eğitimi okul ile birlikte evde yapılmalıdır. Bu konuda okul çok aktif ve iki ayıran etmiştir işin türlü: eğitim ve kamu hizmeti.

eğitim emek altında zihinsel ve fiziksel olarak anlaşılır. zihinsel çalışma sırasında bir çocuk, irade ve sabır büyük miktarda yapma motivasyon ve azim öğreniyor. zihinsel çalışma ve fiziki üzerinde olumlu etkisi İyi becerileri. okul müfredatı atölyelerinde, hem de okul bahçesinde alanlarında sınıfta fiziksel çalışmaları içermektedir.

İşçi sosyal açıdan yararlı - bu evde ve okulda okul topluluk, kendini bakımı iyiliği için çalışmak gibi bir şey değildir, ev ev emek görev sınıfında sırasında okulda ihtiyaç duyulan becerileri, bahçesinde veya okul dikimleri bakımı. yetim, savaş gazileri üzerinde üzerinde özürlü veya genç sınıflar üzerinde: Aynı zamanda herhangi bir sponsorluk çalışması içerebilir.

öğrencilerin İşçi eğitimi Çeşitli etkinlikler sayesinde elde etti. Ama programlar etkili çalıştı ve çocuklarda ilgi bu en fazla işveren, modern bir yaklaşım kullanarak, onları orijinal hale getirmek önemlidir. Tabii ki, pek kampüste sınıf veya iş büyük ölçüde modifiye izle. Fakat bu takipçiliği ilgi (malzeme değil) ikramiye yardımı ile çocukları teşvik eğer teşvik edebilir ya da görev en iyi aylık başlık için bir yarışma düzenlemek için. Erken öncülük ve yaratılan oktyabryatskie birimleri ve artık bir sınıf içinde veya paralel sınıflar arasında küçük gruplar halinde çocukların bölerek, emek grupları oluşturabilir nasıl benzer. Her biri misyonunu, topraklarını alır ve bunlardan sorumludur.

Bu işgücü eğitimi sınırlı olmamalıdır - hayır küçük önemi yaratıcı bir iştir. Bu alandaki çocukları teşvik etmek için, düzenli yarışmalar ve çocuk çalışmalarının sergilerini açmak için gereklidir. Ve her altı ayda bir çocuk eller tarafından yapılan ürün, küçük bir fiyat için satın alınabilir yaratıcı fuarını gerçekleştirmek için. İşçi eğitimi zorunlu olarak öğretmen ve ebeveynler arasında diyalog konusu olmalıdır. Ve Öğretmenlerin görev ebeveynlere çalışmak doğru bir tutum oluşturmak üzere.