Okuduğu kitap incelemeleri (Sınıf 3): örnekler. Bir kitap okuma Planı yorumu (3-4 sınıflar)

Okuma - insan yaşamının önemli bir bileşeni, bir çocuk veya bir yetişkin. Herkesin okumak gerekiyor ve pek gerekli kanıtlamak için. Çocukların sevgi kitaplara çocukluktan öğretilir nedeni budur.

Okuldaki yaz için kitap okuma için zorunlu programı vardır bir sır değil. Öğretim yılı her bir ucu bu listelerin ihracı ile işaretlenir. Çocukların bazıları istekle okumayı seviyor ve bazıları için gerçek bir undur.

Ancak, aslında yeni öğretim yılında öğrenciler genellikle okuduğu kitap hakkında incelemeler yazan istenir olmasıdır. sınıfta 3, bu görevin zor gibi görünebilir. Ama bunların nasıl eleştiri yazmak için, bakalım.

Biz çocuğunuzla başa

Çocuğunuz bu işi birlikte daha iyi performans olsun veya olmasın okumayı seviyor olsun. Ne alacak?

1. Her şeyden önce taslak üzerinde stok gerekir. Orada Başlangıç için, biz daha sonra temiz kopya transfer edecek temel fikirleri, yazacağım.
2. En sevdiğiniz kitap veya bir çocuğun işi bulun. Bu öğrencinin belleğinde metnini yenilemek ve bir açıklamada, argümanlar yapmak gerekecektir. örneklerle sınıfta 3 Böyle doymuş İnceleme okunan kitap en yüksek değerlendirme verilecektir.
3. Mümkünse, filmin kitap üzerinde çocuğunuzla kontrol - daha iyi birçok eser inceliklerini anlamak için yardımcı olacaktır.

Eh, hepsi bu. Eğer gerekli herşeyi hazırladık zaman, çalışmaya başlayabilir.

Nerede başlar?

Eğer onlar 3. sınıfa okuduğunuz kitapların değerlendirmeleri yazmaya başlamadan önce, sen o hatırlar o anları tekrar anlatmak için çocuğunuza sorun. Sonuçta, birçok mutlaka yaz unutmak başardı. Tamam sen kitabı kendiniz okursanız. Bu durumda, çocuğunuzun çalışmalarının anları kurtarmak yardımcı olabilir.

Bunun için zamanım yok ama eğer, o zaman, tesadüfen, kitap hakkında temel bilgiler içermektedir Özeti kullanabilirsiniz.

tartışma planı

çocuk size ana içerik anlattı sonra aşağıdaki noktalara dikkat çekmek için bir araya gerekir:

1. onları tarif, tüm ana karakterlerin düşünün.
2. Çocuğunuzla karakterlerin arasındaki ilişkinin tartışılması bunlardan biri pozitif oynar ve negatif rol kim olduğunu belirlemek. sınıflandırmak oldukça zordur herhangi karakterler var mı?
3. yazarın çalışmaları ve mesajın ana fikri belirler.
4. ahlak dokunun Kitabın sonunu tartışır. okuma kontrolü hakkında izlenim ifade etmek çocuğu sor.

Tüm ana noktaları tanımladıktan sonra taslak üzerinde öğelerden bazıları taşıyabilir, unutmamak için. Ayrıca kitabı kullanamaz, bunun ilginç tırnak ve notlar dışında yazmak için çocuğunuza sorun. Ancak, referans olarak istismar edilmemelidir.

Biz yazılı dönüp

Şimdi işlerin yapısına geçebiliriz, sınıf 3'te kitaplar hakkında gözden geçirmektedir. Sen şöyle her yazılı eser olduğunu hatırlamak zorunda:

• Giriş - Öğrenci incelemeniz başlangıcını belirleyen parçasıdır. Bu kısım o çocuğu seçti hangi kitaptan ve neden, bunu açıklamak için tek gerekli olan, çok büyük olmamalıdır.
• ana bölümü - en zor. Bu diğerleri arasında büyük olacak ve tırnak, argümanlar ve örnekler dahil kitabında, ilgili tüm temel bilgileri içermelidir.
• Sonuç - Çocuğun bu bölümünde işinizi özetlemek ve okuma çalışmaları hakkında kendi görüşünü biten, incelemeniz daha spesifik yapmalıdır.

Ama bu herhangi eserlerin sadece temel yapıdır. Bizim durumumuzda sınıfta 3 okunan bir kitap için bir plan inceleme yapmak gereklidir.

plan

Bunu çocuğun isteği üzerine yapılan ve yapmanız gerekli gördüğü öğeleri içerir edilebilir, öğrenci planı sıkı çerçeve olmadığını anlamalıdır. İşte böyle bir plan gibi görünmelidir nasıl sadece bir örnek:

1. Başlık, yazar. yazarın biyografisinden önerilerin çifti.
2. (Bu kaynakçada değilse, örneğin) çocuk kitabı nasıl öğrendiğinizi kısa tarihçesi.
3. çocuk, alıntılar ve örnekler kişisel yorumlarla kitabın içeriği hakkında kısa bir retelling olarak geçen ana karakterlerin tanıtımı.
4. neden bu kitabın açıklama öğrenci yargılama konusuydu.
5. ürünün Artıları ve eksileri neden karakter çocuk bu işte yeniden yazmak isteyebilecek, gibi değildi.
6. Kitabın biten Kişisel değerlendirme.
7. Bir kitap için gözden geçirmenin tamamlanmasıyla, sınıf 3'te daha belirgin bir görüş okumak (ya da bir kitap sevmiyorum).

Yaklaşık böylece alışılmadık bir şey yapmadan, ekleme veya ondan öğeleri kaldırarak planı oluşturabilirsiniz.

Eh, şimdi biz pratik ve çalışmaların belirli örneklere bakmak için teoriden hareket ettirin.

giriş

Giriş, örneğin, aşağıdaki gibi görünebilir sınıfta 3 kitabın değerlendirmeleri okuyun. Dink, "En sevdiğim kitap V. Oseeva bir çalışmaydı" "Valentine Oseeva -. Onun kitaplarında zamanın bütün atmosferi gösterilecek ve 20. yüzyılın çocukların çocukluk bize bilgi verir başardı Sovyet çocuk yazar."

Bu kısa giriş başarıyla kompozisyon orta ve büyük boyutta uyacaktır. İçinde biz o zaman ana bölümü geçebiliriz, bu kitapta ana bilgi atmışlardır.

ana

Kitap 3-4 sınıf okuma değerlendirmeleri toplu yaz oldukça basit. Sen görüş ifadeleriyle zaten başlayabilir.

"Bu kitap, onların olağanüstü karakter vardı Oseeva çalışan karakterler için aşık oldu. Onun karakterleri kitabın sayfalarında hayat buldu" Dink".

Ana karakter - Babasız bir aileyi yaşayan bir oyuncu kız. Daha sonra sadece ona bir arkadaşı ve gerçek kardeşi değil olmuş bir çocuk lyonka, karşılamaktadır. Birlikte böyle acı ve neşeli olarak farklı olaylar, bir çok tecrübe. "

Elbette, bu ana kısmın sadece kısa bir örnektir. Göreviniz - daha fazla açın.

Sonuç

Eh, yorumunuzu bitirmek ve zor olma. "Bu adamlar plan gibi bir kitap kesinlikle okumak gerektiğini düşünüyorum. Onlar sevgi ve birbirlerine yardım etmek, arkadaş olmak için nasıl hakkında konuşmak. Bu tür çalışmalar nezaket ve anlayış öğretilir, çok önemli bugünlerde verebilirler."

Yani, biz kolayca sınıfta 3 okunan kitabın çekilmesi ile baş başardık nasıl. Şimdi çocuk "yaramazIığa" bu görevin üstesinden olacaktır.