Mesleki eğitim tekniği - pedagoji ve bilimsel bir disiplin dallarından biri

doğa ve mesleki eğitim tekniği amaçları

-Psiko pedagojik konularda bir parçası olarak, mesleki eğitim tekniği hazırlanmasında öncü biri olarak görür öğretmenler çeşitli sektörlerde mesleki eğitim. Bu disiplinin yapısının belirgin özellikleri esas ve usul bileşenleridir. Önemli bileşen, didaktik tanı ve kavramsal bileşenleri içerir. Prosedür - edinimi ve bilgi ve beceri asimilasyon yanı sıra bu sürecin yönetimi için öğrenci ve eğitim zihinsel aktivitesi.

Bugün mesleki eğitim tekniği iki ana yönde gelişmiştir. İlk mesleki eğitim yöntemlerinin geliştirilmesi ile ilgilidir, ikinci - teknik alanlar çalışmada kullanılan tek tek teknikler görece bağımsız gelişimi: çok teknik matematik, teknik resim, elektrik ve.

metodolojinin bulundurmak - öğretmenin mesleki faaliyeti için bir gereklilik. Metodik bilgi yöntem ve teknikleri yanı sıra öğretim kişilik ve yaratıcılık ile ilişkilidir. mesleki eğitim konusu yöntemlerin onun bilgisi okulda ayrı disiplin öğrenme sürecini dikkate alır. Bilginin Nesne pratikte bu bilgiyi uygulama öğretmen ve mesleki bilgi ve yetenek gelişimi ve edinimi üzerinde öğrencilerin bilişsel aktivitenin eğitim faaliyetlerini düzenleyen yardımcı pedagojik bilgi ve tasarım becerileri, öğretim yardımcıları kullanımı vardır.

mühendislik biliminin bilginin Nesneler - teknik sistemler ve cihazlar, ancak mesleki eğitim tekniği kendi çalışma yöntemlerini oluşturan bu sistemleri ve cihazları incelemek amacı değil. Onun bilginin nesnesi kendisini çalışılmaktadır bilim yoluyla kamu eğitim ve öğretim sürecini olduğunu.

Ana mesleki eğitim bileşenleri ve ilişkileri süreci

Mesleki eğitim süreci sistemik olduğu unutulmamalıdır. bu tip eğitimde özü gelecekteki mesleki faaliyetler için gerekli bilgi, tutum, beceri oluşturmaktır.

profesyonel öğrenme sürecinin bileşenleri içeriği, amaçları, yöntemleri vasıtasıyla ve öğrenme çıktıları formlarına aittir. Birlikte tam bir öğrenme sistemi, öğrenci etkinlikleri gibi davranan ana faktör oluşturmaktadır. faaliyetlerde kombine oranının Sistemik önemli bileşenleri.

Amacı öğrencilerin, formları, yöntem ve faaliyetleri bunlarla ilgili taahhüt, içerik, yapı ve edinilen bilginin genelleme formunu alması gerekir farklı sınıflara ve türleri görevleri arasındadır.

profesyonel öğrenme sürecinin bir parçasıdır önemli bir kısmı, içerik sunar. Bu programa veya eğitim kurumunun ders dahildir konuları ve dersleri incelenmesi gereken sağlar.

bileşenlerinden biri - mesleki eğitim formu. Mevcut amaç ve hedefleri, bir bilgi transferi ve asimilasyon yoktur yollarını neden eğitim sürecinin, organizasyonunu anlaşılacaktır. Formlar öğrenme süreci öncesinde belirlenen görevlerin içeriğini ve karmaşıklığını aynı olmalıdır, etkinliği katkıda bulunur.

Teorik ve uygulamalı eğitim - mesleki eğitim fonksiyonel formlar. teorik eğitim, bilginin oluşum sürecidir nedeniyle, uygulamalı eğitim gelecek pratikte edinilen bilgileri uygulama becerisi oluşturur.

mesleki eğitim sürecinin bir başka unsuru, bilgi ve beceri geliştirme edinme amaçlı olduğunu aktivitesinin bir form sağlar öğrenme tekniği vardır.

eğitim materyali ve doğal nesneler, hem de kabul edilir Means bu yapay insan tarafından yaratılan ve hangi eğitim sürecinde hedeflere ulaşmak için bilgi, eğitim ve araçlar taşıyıcıları olarak kullanılmaktadır.

öğrenme çıktıları altında eğitim sırasında edinilen öğrencilerin becerilerinin değerlendirilmesini anlaşılmalıdır.