Modern Bilgi Çevre - bu nedir?

Modern Bilgi Çevre - bu nedir? onun yaratılış amacı nedir? avantajları nelerdir, teoride en azından herkese açık sağlamalıdır? Ve kime ilkidir? Bu konuların yanı sıra diğer bir dizi üzerinde ve bu makalede cevaplandırılacaktır.

genel bilgiler

böyle "bilgi ortamında" gibi bir terim ne anlama geldiği hakkında konuşmak, o bir tanımını ifade etmek oldukça zor olduğunu belirtmekte fayda vardır. Bu nedenle, mümkün olduğunca anlamak için, bazı görüşler ver. O. I. Sokolovoy göre, bu nedenle eğitim sistemini ve malzeme ve teknik, düzenleyici, mali, ekonomik ve yönetim bileşeni şeklinde olan teminat çağrılmalıdır. AA Andreev inanmaktadır bunun alakalı yaratıcı potansiyel - asıl hedefi anthroposophic bilgi maiyetiyle. gelişim ve bireyin eğitim için tüm fırsatlardan toplamıdır V. A. Yasvin görüş. Ve bu olumlu ve olumsuz yönlerini hem atıfta altında. Önemli olan - onlar engellendiğini söyledi. hangi bilgi ortamına göre İlginç yorumlama ve O. Ilchenko, - belirli bir bireyin çevre en yakın olan ve şartlar altında faaliyetler kümesidir alan bir parçasıdır. Gördüğünüz gibi genel olarak, bilim adamları arasında birlik yoktur. Ama nitel malzeme belli yorumuna odaklanmalıdır.

seçim

As SD pamukçuk en uygun yorumlanması seçildi. Ona göre, bilgi orta - bu fonksiyonel, bölgesel ve konuya tematik adresleme göre eğitim kurumları, veri bankaları, küresel ve yerel bilgi ağları, devlet daireleri ve kitap koleksiyonlarının sistematik toplama ilkesi üzerine kuruludur. Buna ek olarak, taşımak ve fonlar, haberleşme protokolleri, kullanılan kaynaklar, donanım ve yazılım, eğitim faaliyetleri amaçlayan organizasyonel ve metodolojik destek transferi için gereklidir.

topolojik özellikler

Daha iyi bir tek bilgi ortamı teşkil anlamak için, ana noktaları belirleyin:

1. Bu sistemik bir yapıya sahip olan bir bileşik bir amacıdır.
2. Bu hedefe uygulanmasının kapsamlı etkiye ulaşmak için Birleştirilmiş bilgi ortamı eğitim ve öğretim bütünlüğü olarak, bu özelliği sahip olmaktır.
3. En iyi sonuç tam tersi dünyaya bireyin sosyo-kültürel ve ideolojik uyum kapsamında insan ilişkilerinin bir dizi geliştirmek zorundadır ve için bu kadar.
4. tek bir bilgi ortamı monitörü konularını üretilen pozitif ve negatif özelliklere sahip etkinliğini değerlendirmek için. Bu sipariş sonuç vektör yönelimleri uyacak şekilde çalışmalıdır.
5. Bilgiler eğitim ortamı koşulları, aynı zamanda sadece olduğu anlaşılmalıdır eğitim aracı ve eğitim.
6. psiko-didaktik ve mekansal amaçlı bileşenler kullanılarak koordinat sistemi gelen koşulları yaratmak.
7. Bilgi eğitim ortamı yaşama durumları öğrenme hamle substrat bireyselleştirilmiş aktiviteyi, oluşturmaktadır.

Küçük bir anlatılanlar

ne kadar gerekli bilgi ortamında, bilgi sistemleri ve diğer konularla ilgili çok söz ediliyor. ister önceden oldukları? Elbette. Ancak bu durumda artık belli bilgilere erişim elde etmek son derece kolaydır özelliğe sahiptir. Ve herhangi bir yerde olabilir yetiştirmek. Bu nedenle biz bu ortamı = bilgi ortamı söyleyebiliriz. Biz bilgiyi alır almaz tek sorudur.

kavramsal özellikleri

Mevcut durumu ve süreçlerin (hatta "boşluk") sözcüğü "çevre" kullanılan rağmen, bu tam olarak doğru değildir. Daha uygun, bazı bilim adamlarına göre, bu tür "sistem" olarak hala bir terimdir. Neden? "Çevre" olarak ifadelerinin kullanılması, "bilgi ortamı" sivil eğitim alanında görevlilerinin yerine bilim adamları ve eğitimciler ile oldukça başladı aslında. bu durum nedeniyle bilimsel tanımların saflık düşünmek zaman yoktur gerçeğine muhtemelen yoktu. teknik, eğitimsel ve diğer bileşenler - Böylece, sözcüğün birçok yorumların modern bilgi ortamı çeşitli unsurların bir koleksiyon (veya sistem) olduğu tespit edilebilir. Biz katılımcılar hakkında unutmamalıyız. Bu onlar altında hem öğretmen ve öğrencileri anlaşılmalıdır. sosyal ve kültürel alanda bir alt sistem - Peskovsky EA Yani yapılan bu sorunun İlginç çalışmalar, titiz analizler, eğer eğitim ortamı olduğu tespit edilmiştir. Bu 154 gerçekler, durumları ve tarih boyunca geliştirmiş ve tutarlı bir organizasyon hedefleniyor durumları kapsamaktadır. Ama sosyo-kültürel küre insanın gelişimi ve çocuğun eğitimini etkileyen önemli faktörlerden bir sistem olarak kabul edilir.

Ve bu konuda ne yapmalı?

genellikle modelleme kullanmak, karmaşık süreçler ve olguları anlamak ve etkili bilimsel tavsiye geliştirmesi. Tam zamanlı eğitim internet üzerinden ve öğrenme bir teorik modeli tanımladı. o olmalı mı? Evet! Bu bilimin gücüdür - Çeşitli süreçler bir model tarafından tarif edilebilir. Buna ek olarak, bir cevap bulmak gerekir sorunları ve zorlukları dile sağlar. Böylece, çoğu kilo bilgi iletişim araçları, eğitim yöntemlerinin, formların objektif içeriğidir. Ayrıca, öğrenci ve öğretmen resmini özetlemek ve.

simülasyon sonucu bilgi ve eğitim ortamı

model çeşitli pedagojik süreçlerin analizi için de uygundur. Temelinde biz konunun başka bir rüya formüle edebilirsiniz. Ve bu bize bilgi yardımcı olacaktır. bilgi ortamı - mali, ekonomik, mali, teknik, hukuki ve idari bileşenler şeklinde desteğini içeren pedagojik sistemidir. Bu durumda çekirdek nedir? Bunlar doğrudan pedagojik sistemini kendi davranır. Çeşitli pedagojik süreçleri araştırdık.

örnek

Böyle bir kompleks göz önünde bulundurulması ve aynı zamanda ilginç bir konu, çağdaş eğitim ortamı modeline dikkat etmeden hayal etmek zordur. Ve bir örnek olarak seçilen kurumun sanal gösterimde. birbiriyle yazılım modülleri (hizmet) bir dizi temsil ettiği düşünülmektedir Teknoloji bilgi ortamı, hangi aracılığıyla hazırlamak ve onların işlevsel sorumlulukları kullanıcıların herhangi bir kategoriye uygulanması ile birlikte eğitim sürecinin uygulanması mümkündür. Bu durumda en önemli şey öğrenci ve öğretmen var. hizmet merkezleri kümesi - Tipik bir yazılım. Ama kaynak tarafından oluşturulan yapı ve içerik kurumun kendisi tarafından belirlenecektir. Yani, e-kütüphane, derslik, idare ve diğer gerekli noktalar temel unsuru olarak dahil edilebilir.

özellik

Nasıl bilgi ortamının enkarnasyon ve geliştirme yapar? Başlangıçta, metodik organizasyonel ve analizi bilimsel etkinliklere eğitim kurumları (kreşler, çocuk yuvaları, okullar, üniversiteler, eğitim ve araştırma kurumları) arasında. Sonra deneklerin işlemesini sağlamakta tipi, içerik ve bilgi özellikleri hakkında bilgi toplar. Sonra, organizasyonel bilimsel, eğitsel ve diğer fonksiyonlar dayalı bir konsept geliştirmek gerekir. Sonra yapısını ve sanal sınıfın çalışma prensibini inşa (böylece bölümler, laboratuarlar, vb.). Sonra tüm gerekli bilgiler yayınlanacaktır hangi internette bir site olması başlayabilir. Bu yaklaşımın avantajı konusu bile yurtdışında sadece çok sınırlı bir alanda değil hareket, ancak bütün ülke ve olmasıdır. Tabii ki, hayır gereken bir okul sınıf için. Dikkate Ama eğer bu yönünü bir üniversite veya bir araştırma laboratuvarında Bölümü perspektifinden, son derece yararlıdır.

Sonuç

Bilgi, eğitim ortamı (veya sistem) çok umut verici bir gelecek var. kesinlikle - Şimdi gelişme gidecek onlar çevrilir ne olduğunu söylemek zor ama. Gelecekte, bu (bunlar yüksek kaliteli simülasyon göreceksiniz demek daha hassas olsa da) ne olup bittiğini nasıl ve öğrenciler kendileri için görmek mümkün olacak bir sanal sınıfta, içinde gerçekleştirilebilir. Bu yaklaşımı kullanarak eğitimin etkinliğini artırmak için sağlayacaktır. Ve bu da, bütün ülke için son derece yararlı olacaktır - daha eğitimli, çünkü daha az suç, daha yüksek ekonomik refah ve daha birçok olumlu şeyler, o bakarak, biz güvenle söyleyebiliriz: IOS geliştirmek ve en iyi sonuçlar için geliştirmek gerekir!