Planları - bu plan ... Örnek. Tematik planı. ders planı

Öğretmenlerin okullarda dikkatli faaliyetlerinin planlama ve öğrenci çalışma gerektirir çalışır. Bu, belirli bir süre için eğitimin etkinliği hakkında sonuca yol açar.

Esans ve hedef planlama

öğretmenin çalışmalarının öğrencilerin bilgi ve becerileri oluşumu üzerinde iyi denetlenen faaliyetin geliştirmeyi hedeflemektedir. Planları - Eğitimin amaçlı fonksiyonunun temelidir. hazırlandığı çünkü öğrenme sürecini yönetme hassas olarak gerçekleştirilebilir. Çalışma Planı - etkinliklerini artırmayı hedefleyen öğretmenler, müdür ve yardımcısı prosedürleri çalışan bir şema öğretim faaliyetleri, öğrenci performansı, genel olarak tahmin okul çalışmaları. Buna ek olarak, bu sınıfta işin ana yöntemlerini belirlemek için bir fırsat sağlar. Çalışma planı sınıf ve ders dışı etkinlikler, özel ders, yarışmalar ve yarışmalar sıklığını ifade eder. Böylece, yazılı olarak ifade eğitim sürecinin hedefi vardır.

Ana planlama hedefleri:

• eğitim görevleri oluşumu.
• Eğitim süreci problemlerinin ifade.
• okulun pedagojik faaliyetin Beklentiler.
• Mesleki gelişim eğitimi sağlayıcıları.
• öğrenci ve öğretmen sosyal koruma tabanı oluşturulması.
• eğitim sürecinin etkinliğini belirlemek.

eğitim umutları tanımlayın

yıllık plan eğitim kurumu tarafından belirlenen ana görevleri gösterir. Farklı yaş gruplarından öğrencilerin umutları dile getirdi. Planları -, yenilikleri tanıtmak, personel değişiklikleri ve yeniden yapılanma tahmin derslik, öğretmen profesyonellik ekipman düzeyini artırmak için yeteneğidir.

perspektiflerini saptamanın temeli eğitim alanındaki düzenlemeler ve yasalar yalan, sanayide bilgi, izleme ve analiz ile elde. açık bir amacı, veli ve öğrenciler arasında öğretim elemanı eylemler, koordinasyonunu gerektirir planını yapmak. Sen giderleri için bütçesini bilmesi gerekir.

planları yapma, okul tahtası veya başka eğitim kurumlarında devreye girer. O genel kurul toplantısında belirtiyor. kaynaklar mevcut kronolojik çerçeve, görevler, planın şekillenmesinde gerektirir Güdümlü.

eğitim kurumlarının gelişimi

Okul geliştirme planı yeni kullanarak öğrencilerin bilgi düzeyini artırmayı hedefliyor yöntem ve öğretim araçları. modern eğitim doktrin, öğretim standartları - kalbinde.

gelişimsel planlamanın temel amaçları şunlardır:

• pedagoji yeniliklere Oryantasyon.
• Öğrencilerin değerlerin oluşumu: medeni, manevi, ahlaki.
• sorumluluk, özgüven, inisiyatif, borç duygusu artırılması.
• Eğitim ve öğrencilerin yetiştirilme, sağlık koruma teknolojisinin en son yöntemleri tanıtmak öğrenci merkezli öğrenme doktrin tarafından yönlendirilen spesifik hedefleri ayarlamak gerekir öğretmenler için gelişim planının bir parçası olarak.
• Okul yönetimi öğretim elemanı metodoloji ve teknoloji, yeterlilik ile bilgi ve beceri edinme araçları sağlamaktan sorumludur. Temel görevi - eğitim sürecinin normatif tabanı sistemleştirilmesini.

gelişimsel planlamanın sonucu olmalıdır: Öğrencilerin bilgi ve becerilerini, geliştirme, bireysel öğrencinin gelişim, yenilikçi teknolojilerin tanıtılması için koşulları oluşturmak için.

Uzun vadeli planlama

sınıflandırma için temel kriter zaman çerçevesidir. Uzun vadeli ve kısa vadeli: Böylece, iki temel tipi vardır.

Amaç uzun süre ilk yönergelere geliştirmektir. Ev zaman birimi - öğretim yılı. Ne görüşülmekte olan?

• Okul nasıl kayıt yürütmek için.
• Organizasyon veliler ile çalışır.
• tıp ve yüksek öğretim kurumları ile işbirliği.
• Nasıl dışı etkinlikler yoluyla çocukların kişiliğini geliştirmek.

Uzun vadeli planlamanın değeri nedir? Bu okul ve personelinin küresel sorunu yansıtır. Geniş hedefleri önemli sonuçlar anlamına geldiğinden, bu planın görme sorumlu ele alınmalıdır.

kısa aralık planlama

Kısa vadeli planlama daha hedefli. Bu genel olarak öğrenme sürecine değil odaklanır ve her öğrencinin kişilik. Biz planın örneğini ele alırsak farklı yaş grupları, bireysel çocukların ihtiyaçlarını reçete içinde, göreceğiz. Örneğin, bireysel olarak belirli öğrencilerle çalışmalarını sağladı. Bu faaliyetlerin amacı - hesaba algı, bellek, dikkat özelliklerini alarak öğrencinin bilgi düzeyini artırmak.

Kısa vadeli planlamada zaman birimi - eğitim gün, bir hafta, çeyrek, bir ders. dikkate öğrencilerin yaş grubu, çevre koşulları (iklim, hava durumu, sezon), belirli bir öğrencinin durumunu, hedeflerini atın.

Eğer kapalı saatlik dönemde öğrenciler için dersleri düşünmek sağlayan bir yaz işi planlayın: sağlık ve wellness ve eğlence.

tematik planlama

Bu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan program temelinde yürüttü. Takvim ve tematik planlama - bir okul yılı, yarıyıl, çeyrek belli disiplin anlamak için bir çerçevenin geliştirilmesi. Devlet düzeyinde kurallarını düzenleyen hükümler geliştirmek.

Tematik Plan zaman ve hedefleri ve zorlukları ayarı, ders çalışmak için çaba belirli bir yatırım sağlamaktadır. Bu öğrenci usta gereken temel becerileri dile getirdi. Planları - Her konu saatlerden için incelenmesi gereken göre yapılandırılmış belgelerdir. Bu yönerge öğretmen kendisi ve tabii tamamlanması eğitsel ve gelişimsel amaçlar başarı düzeyini belirlemektir.

Okul idaresinin görevi - tema ve zaman yanında öğrenmek üzere çeşitli eğitim verilen planın uygulanmasını izlemek. Planları - eğitim araçlarını ve ders içi kullanım için kurallar belirleyen bir yöntem.

iş planlaması

Planların hazırlanmasında küçük birimi - Her ders için eylem kılavuzudur. oturumun Tanımlı amaçları, öğrenme araçları, ders tipi ve ana kilometre taşları, eğitim sonuçları.

Ders planı konuyla ilgili eğitim programı, hem de tematik planı ile uyumlu olmalıdır. değeri bir öğretmen konularda vakit ayırmak yeteneğine sahip olmasından içindedir. kılavuz? İlk olarak, bir program. İkincisi, konunun karmaşıklığı. Bazı sorunlar daha detaylı incelenmesini ve daha fazla zaman gerektirir. Üçüncü olarak, belirli bir sınıfın öğrencilerinin algının bireysel özellikleri.

öğrenme amaçları nelerdir?

Burada üç koldan hedefi kavramı esastır:

• Bilgilendirici. Öğrencilerin bir ders lâzımdır seviye, kalite ve bilginin miktarını belirler. Bu beceri ve bilgi. Bilgi anlamlı, derin, temel bir olmalıdır. Örneğin, tarihin eğitimi sırasında iş zamanlama konuda bilgi asimilasyon öğrenciye lâzımdır tarih, tarihsel kişilikleri, kavramlar, bir listesini içerir.
• Eğitim. kişilik oluşumunda beri - Okulun görevlerinden biri, iş planlaması karakter nitelikleri öğrenci telkin edilmelidir belirler. örneğin, vatan arkadaşları için ilgili görev anlamında, tolerans için.
• Gelişmekte - En zor. duyusal, kavrayan motoru, konuşma ve daha fazlası: Bu çok yönlü öğrenci gelişimini olmalıdır.

Amaç sadece planında dile edilmemelidir. Dersin sonunda ulaşılan sonuçların kalitesini kontrol etmek gereklidir. bilgi ve beceri - - öğretmen malzeme öğrenme kalite kontrolünü uygulamaya değilse böyle istihdam etkin olarak kabul edilemez.

dersler nelerdir?

Planlama ders türünü belirlemeyi içerir. Bunlar nelerdir? sınıflandırma için temel kriter hedefidir. Onun bırakma dersleri bağlı:

• Daha önce çalışılmamıştır bilgi edinme. kullanılan yöntemler öğretmen kitlesi, belirli bir konu alanında yaşına bağlıdır.
• becerilerini Mastering - bu çalışmanın yeni tip test ediliyor bir derstir. örnek, laboratuvara veya pratik için.
• Sistematize ve bilgiyi pekiştirmek - asimile önceki konsolidasyonu.
• QC asimile. Sadece koymak işi kontrol fakat bunun uygulanması biçimleri farklı olabilir - yazılı veya sözlü, bireysel ya da ön.
• Kombine - Eski malzemenin çalışma ve yeni ve güçlendirilmesini içeren bir ders.

İkinci tip daha sık bulunur - poz ve bazı öğretim görevlerini çözebilir.

Bağımsız operasyonlar yürüten konferanslar, tartışmalar, teknik yolları kullanımını yürüterek yeni bilgi Asimile. becerilerin oluşturulması veya konsolidasyon geziler, laboratuvar çalışmaları, seminer sırasında yapılabilir. Sistematizasyon ve bilginin kontrol yazılı testler ve bağımsız çalışmayı, anketler frontal veya bireysel türlerini içerir.

Her tür teşkil tanımlanan bir spesifik yapıya sahip ders işleri. plana göre öğrenme hedefi tutulması ve hareket, daha etkili bir madde elde etmek mümkündür ve öğrenciler hazmetmesi daha kolay olacaktır.

ders planları oluşturun?

Planları - bu öğretmen çalışmalarında bir zorunluluktur. Onlar olmak zorunda - ama resmi bir gereklilik değildir. Önceden tüm ayrıntıları düşünüyorum çünkü planı sayesinde, iş, daha kolay olacaktır.

İşte bir örnek bir ders planı teması "İkinci Dünya Savaşı" konulu öykü.

Bilişsel amacı: Öğrencilerin kavram "blitzkrieg", "saldırgan", "Hitler karşıtı koalisyon", "" hızlandırarak ve önemli tarihler öğrenmelidir.

Eğitim: Savaş kahramanları kahramanlık için vatanseverlik ve saygı duygusu oluşumu.

Gelişmekte: kronolojisi ile çalışmak, düşüncelerini haklı terim ve kavramları, tarihsel haritalar kullanma kullanma yeteneğini pekiştirmek, etkinlikleri senkronize.

Öğrenme Araçları: Harita, öğreticiler, deney defteri.

Dersin Türü: birleştirdi.

USULÜ

1. Hoşgeldin öğrenciler.

Referans bilgisi (bir sınıf yöntemi ile konuşma) 2. güncellenmesi:

• XX yüzyılın sonlarında 30-ler Almanya'daki iç siyasi durum neydi? Ve SSCB'de?
• uluslararası ilişkiler sistemini tarif edin. Hangi kuruluşlar teşekkül etmiştir? Ne durumda ise Versailles-Washington sistemdi?
• Hangi ülkelerde 1939 ve neden lider denebilir?

plan üzerinde yeni malzeme 3. Çalışması:

• Polonya Almanya'nın saldırı.
• SSCB'ye karşı Saldırganlık.
• Savaş ilk aşaması.
• Yıl kırık: Stalingrad ve Kursk.
• Önleme stratejik girişim. Sovyetler Birliği saldırıya olduğunu. topraklarının kurtuluşu.
• Japon kampanyası.
• askeri eylemin sonuçları.

yöntem yazılı anket - 4. edinilen bilgi güvenliğini sağlama. sorunların özel bir defter-kitap testler için Atamalar.

5. Sonuçlar (Ödev, derecelendirme).

yerine bir sonuca ait

Okulda eğitim faaliyetinin Doğru planlama - kalitesinin anahtarıdır, öğrencilerin güçlü bilgisi. Bu eğitim öğrencilerin düzeyini belirlemek için bizi tanır. Planlama - Eğitim hedef belirleme fonksiyonu başarıyla uygulanması anahtarıdır. pourochnye, tematik, yıllık direktifleri eğitim faaliyetlerini oluşturan yardımıyla - planının derleme ana kaynağıdır bir eğitim programıdır.