. Yaratıcılık M. Yu Lermontova - çalışma için verimli bir konu. Okul çağındaki çocuklar, şair, ilginç belirsizlik genellikle içten ilgi trajik kaderi, gizem kişi canlı anlatım şiir yalnız dokunur ve yanlış anlaşılan, hatta sevdiklerinize ve arkadaşlar taşır. kolay ve eğlenceli Lermontov'un ayetler ezbere öğrenmek için. Belki sadece kadar keskin sociophilosophical ürün, ağıt gibi yorumlanması ve anlamada bazı sorunlara neden olabilir "sanan".
Giriş
öğretmen ya da (öğretmen talimatlar üzerine) gözbebeği Rusya 30-40th sosyo-tarihsel bir durumu kapsayan küçük bir açıklık rapor yapmak için Daha mantıklı. ve şiir "Duma" ön analizi. Lermantov - bu strese değer - asalet ileri kısmının temsilcisi oldu. Kendisini ve manevi mirasçıları ve ki Kasım ardılları onun neslini düşündü. Çarlık rejimi aydınların hafızası, 1825 yılında meydana gelen olayların insanları silmek için elinden geleni yaptı. Tüm bu reaksiyon ve durgunluk, herhangi bir canlı düşüncenin taciz, kritik fikirleri, t bir dönem. E. otokrasiye politikasıyla çelişmektedir. Ve katılmıyorum herkesi kaçınılmaz cezalandırma, Puşkin kaderi için inatçı bekleme - canlı örnek. Bu noktada öğretmen şiir "Duma" nin analizinden sınıfını vurgulamalıdır. Lermantov ve taraftarları onun iç dünyasına, kendi içine çekilme, yabancı esaret onun iç kurtuluşuna karşılık çalıştı - bu zulme karşı protesto gibiydi. Ancak deneme bir hata, bir yanılsama oldu. Ve düşünce zor iş tam hareketsizlik, atalet yol açtı. neslinin kritik analiz ve onun sert cümle - Bunlar 1838'de bir şair kurulması için ön koşullar, onun kızgın ağıt teması vardır.
Okuyan ve yorumlama
ezbere şiir okuma ve analiz "Duma" - ders bir sonraki aşaması. Lermontov, eleştirmen V. G. Belinskogo göre, orada kendi nedenlerini ve kasvet, boşluğu, idealler iman eksikliği ve çağdaşlarının endişeleri bulunmaktadır. Bu arada bu öğrencilerin öğretmenle ve anlaşılması içindedir. Okul çağındaki çocuklar işin duygusal durumunu belirlemek için bir dizi soru davet edilir; anahtar kelimeler kullanarak ana sözcüksel ve anlamsal merkezlerini tanımlamak; şiirsel metnin sanatsal boşluğu belirtmek. Öğretmen şiir "Duma" bir sınıf analizi üreten "yansıma" kavramını ulaşmaya çalışmalısınız. Lermontov, aslında, yeni bir kahraman Rus edebiyatında tanıtıldı - yansıtıcı kişiliği: zeki adamı, bence, her zaman ve her kuşkulanmak içinde. Içgözlem, gerçekliğin kendi başına kritik algı - bunun kendine özgü bir özelliği ve aristokrat toplumun iyi parçası. Not zamir seviyesini şiirinde ve zaman öylesine ve kendisi hakkında konuşmayı sonuçlandırmak - bu ne "Duma". Lermantov (Analiz devam eder) kişisel "Ben" tembellik için genelleştirilmiş "biz", tam paylaşımı sorumluluk yükselir, hayatı, manevi ve siyasi ilgisizlik anlamsızlığı. O asil gençlik, kendi gücü ve yetenekleri güvensizlik kavradı umutsuzluk taşır. Bu plan ana duygusal şiirsel eserler tanımlar.
evrak
Sen, şairin yaratıcı laboratuvarında bakabilirsiniz bir "Duma" nasıl oluşturulacağını belirlemek için. Lermontov şiir desenli dörtlüklerin oluşturur. Öğrencilerin her son satırlarını yazmak mı. Ne sonuç, bir şair geliyor? Ne üslup ve sanatsal teknikleri kullanılır? onlar sayesinde sağlanır hangisi?
Son aşama ve Sonuçlar
dersin sonuçları bu aşamada almalıdır. gerekli sonuçları yazıyorsunuz. Öğrencilerin göz altında konularda görüşlerini formüle etmek yardımcı olun. moderniteyle ilişkinin belirlenmesi hedeflenmiştir. örnek bir ders ana nedenleri lirik Lermantov göster.