ECU nedir? Modern bir okul eğitiminde Evrensel öğrenme etkinlikleri

Günümüz toplumunda, en yeni teknolojilerle doymuş, kişisel gelişim becerileri ve öğrenme yeteneği ebeveynlerin ve öğretmenlerin tarafında küçük bir çaba gerektirir. öğrenme sürecinde bu durum göz önünde bulundurulduğunda yeni bir konsept tanıttı. ECU nedir? Nasıl Çocuğunuz küçük yaşta kendi kimliği şekillendirmeye öğrenmenize yardımcı olmak için? Ne kadar önemli bir modern toplumda evrensel öğrenme faaliyetleri nelerdir? Biz bu sorulara cevap vermeye çalışacağız.

ACU nedir?

Belki öğretmenler ACU olan soruya cevap vermek zor olmayacaktır, ancak ebeveynlerin kısaltmalar ve yabancı "evrensel eğitim eylemlerin" kavramını anlamıyorum. Birçok hatta SSCB'de kurulan standart prosedüre öğrendik. Öğretmenler bilginin dersleri verildi ve süreç ahlaki eğitimin evde gerçekleşti. Ama bugün dünya değişti ve bu nedenle, değiştirmek ve okullarda çocukların eğitimi yöntemleri gerekmektedir.

Evrensel öğrenme etkinlikleri - kendi yeteneklerini geliştirmek için hem de yeni bilgi edinme ve pratikte bunu uygulamak için öğrenme yeteneği vardır. Aslında, kendini geliştirme ve kendini geliştirme için bu çocuğun yeteneği. Gelen birincil sınıflar , bunlara çözüm yolları bkz bilgileri analiz edip doğru sonuçları yapmak, öğrenci kendini belirlenen hedeflere öğretmek gereklidir.

Bugüne kadar, çocukların bu konuda iyi usta, ancak davranış temel kuralları hakkında sanmıyorum. Böyle dengesiz bir gelişme nedeni neydi? Yeni standartlar genç çocuklardan bireylerin eğitim gibi, böyle zor bir görev ile başa çıkmak için, Rusya Federasyonu tanıtılan mı?

öğretim yöntemleri değişim nedenleri

XX yüzyıl bir sanayi ve XXI-st bilgilendirici oldu. Çocuklar bugün de cep telefonları, tabletler ve bilgisayarlar usta. Nehir akışları hakkında bilgi akışı çocuğun zihin oluşmuş değil. Sonuç olarak, onlar tüm bilgileri sindirmek mümkün değildir. Sonuç olarak, çocuklar kendi araştırma ve problem çözme üzerinde öğrenemez.

Ayrıca çoğu ebeveynlerin çocuklarının zihinsel gelişimi üzerinde dikkatlerini odaklanmak ve tamamen ahlaki ve manevi eğitimi görmezden. Sonuç olarak, zeki çocuklar iletişim becerilerini geliştirmek ve aynı zamanda öğrenme arzusu kaybetmek mümkün değildir. Başkaları okulda ve erişkin yaşamda hem feci sonuçlara yol ile Gurur, bencillik ve yetersizlik çalışmak.

Bugün kitap, özellikle klasikleri okumak için şık değil. Çocuklar zihinsel yeteneklerinin gelişimine katkıda yok daha fazla meşgul filmler ve video oyunları vardır. Dolayısıyla, öğrenme güçlükleri, kötü hayal vardır, yetersizlik okuma malzemesi analiz ve mantıklı düşünmek.

Bunlar sadece nedenlerden bazılarıdır neden tüm eğitim sisteminin bira revizyonu. Genel ortaöğretimde evrensel eğitim eylemlerin tanıtım gerektirir nedeni budur. ACU dört tip düşünülmesi daha iyi eylemler öğrencinin gerekli anlamaya yardımcı olacaktır.

kişisel ACU

kişisel niteliklerinin geliştirilmesi ile ilgilidir ECU türlerini düşünün. Onlar sağlamak değer duygusu yönelimini , öğrenci yani mevcut ahlaki ilkeler ve ahlaki normlara Olaylar ve eylemler ilişkilendirmek için yeteneği. Çocuklar başkalarıyla ilişki içinde ve sosyal roller kaybolma öğrenmeleri gerekiyor. Hangi aktiviteler hissediyorsun?

• Kendi kaderini tayin. kişisel ve mesleki yaşamını ayırın. çocuk birey tarafından büyümek gerekiyor ve kendi görüşünü ifade etmek öğrenir.
• Smysloobrazovanie. Aslında, öğrenciler şu soruya cevap gerekir: "ne kadar önemli benim için eğitim nedir?" Onlar eyleme iten öğrenme ve motivasyon arasındaki bağlantıyı görmek gerek.
• Ahlaki ve etik yönlendirme. malzemenin değerlendirilmesi, sosyal ve kişisel değerler temelinde, çalışılmaktadır. ahlaki ilkelere dayanan kişisel bir seçim sağlanmıştır.

Bilim ve eğitim günümüzde ileri gidiyor ve kitap sevgisini geliştirmek için gerekli çocuk vyskoie kişisel kalitelerde aşılamak için. Edebi okuma, anlamlı manevi ve yaratıcı aktiviteyi arttırır. bir kişilik, bireysel ve herkes farklı hissediyor - her çocuk olduğunu unutmayın. Biz onun kişiliğini geliştirmek ve kendinize sesli okuma teşvik etmelidir. Bu, öğrencilerin açık olmadığını gözlemlemek için yardımcı olacak ve okuma ve sınıf arkadaşları ile paylaşmak için motive zaman duygular ne ortaya çıkar.

ACU Öğrenme

Bunlar mantıksal işlemleri ve genel eğitim işaret ve semboller içermektedir. ECU Bu tip teşvik mantıksal düşünme gelişimini okul içinde. Ne özellikle bilişsel eylemleri içerir?

amacıyla analiz konusu kaplama Mantıksal işlemler belirli özelliklere hem de nesneler karşılaştırmak ve sınıflandırma için seçim kriterleri tespit etmek. Biz nedensel ilişki ve muhakeme tutarlı bir zinciri oluşturmak istedik. Öğrenciler delil getirmek ve kişisel gerekçeler hipotezler olabilir.

obshcheuchebnyh eylemler şunlardır ile: bilişsel hedeflerinden bağımsız karar bilginin bulunma, bilgi yapılanması kazandı. Öğrenciler akıllıca ve özgürce yazılı ve sözlü düşüncelerini ifade edebilmelidir. Özel bir algoritma bularak sorunu çözmek ve yaratıcı ve gerekli bilgileri bulmakta sorunları çözmek için gereklidir.

ACU kullanmalıdır öğrencilerin bilişsel yeteneklerini geliştirmek. İlköğretimde Matematik, sorunların çözümünde aynı pistinde yapımında mantığı geliştirmelerine yardımcı olur. bunlar daha sonra daha karmaşık düzenlemelerin çözelti içinde kullanılabilen spesifik algoritma öğrenci veren görev koşulları kısa açıklaması.

düzenleyici ACU

Düzenleyici kalite organizasyonu, öğrencilere aktiviteler sağlar. Aslında, onlar kendilerini organize etmek gerekiyor. Bunu yapmak için, hedefler belirlemek ve bu hedeflere ulaşmak için öğrenmek gerekir. eğitim faaliyetleri ilkelerden bazıları uygulamak gerekecektir.

Hedefleme öğrenme hedeflerini belirlemek için ve bir yabancı ile zaten bilinen malzemeyi ilişkilendirmek için çocuklara öğretir. Bu öğrenci, ortaya çıkan sorun ile ilgili eylemlerin sırasını belirlemek belirli bir plan çalışmak ve onu takip için gereklidir anlamına gelir - Ardından, planlamak istiyorum. Tahmin bir ön sonuç ve asimilasyon derecesini, hem de sonucun çizelgesini göreceksiniz.

Kontrol, düzeltme ve değerlendirme faaliyetleri kendini kontrol yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak. Doğru çözümü doğrultusunda eylemlerini İzleme ve teklif edilen model ile işlerini karşılaştıran, düzeltme, çocuk kararlar ve eylem belirli bir plan geliştirin öğrenir. aynı zamanda kendi kendini düzenleme gerektirmektedir - kendi güçlerini harekete geçirmek ve karşılaşılan engelleri aşmak için yeteneği.

iletişim becerileri

Haberleşme ACU aynı konudaki başkalarının bakış açısına sosyal farkındalık ve saygı sağlamaktadır. Çocuklar dinlemek ve diyaloğa girmeye, başkalarının duymak ve tartışmaya ve yaşıtları ve yetişkinlerle karşılıklı ilişkiler kurmak için, barış içinde sorunlarını tartışmak öğrenmek için öğrenmek gerekir.

Öğretmenin bu tür nitelikleri beslemek için öğrenciler arasında işbirliği sağlamak bir durum oluşturmak gerekir. Örneğin, ACU teknolojisini kullanabilirsiniz: Öğrencilerin gruplar halinde sınıfı bölerek bir proje üzerinde birlikte çalışmaya sunuyoruz. Böyle atamaları "İhtiyacınız veya belirli bir görevi gerçekleştirmek gerekmez hangi araçları." "farklı tekniklerle yapılmış benzer nesnelerin farklılıkları bulmak", alt sınıflar için verilen veya edilir İş onlar sınıftaki her çocuğun iletişim becerilerini geliştirdiği birçok ana şey düşünebiliriz.

Federal hükümet standardı

beceri ve kişisel nitelikleri öğrenme çocuklarda gelişim için yeni standartlar getirdi. GEF "Rus Okulu" - bir federal devlet eğitim standardı, Rusya Federasyonu topraklarının tümünde 1 Eylül 2011 tarihinden itibaren tanıtıldı. O okullarda öğrenme sürecine talep sayısını yapar.

Bireysel öğrencinin oluşumu için tüm şartların İlk olarak değil sadece gerekli bilgi ve beceriyi kazanmasını elde etmek. Böylece, sistem tamamen eski müfredat terk edilir. Ortalama toplam oluşumu kimlik öğrenci oluşturmalıdır. sonucu kişisel, metasubject ve asli sonuçlar haline öğrenme.

Yeni standardın bir parçası evrensel eğitim eylemlerin tanıtım savunmaktadır. Yeni yöntemler ECU programının tanıtımı için geliştirilmiştir. Her özne için ayrı bir öğretici öğretmen gerekli becerileri oluşturmak için yardımcı olur yaptı.

Bireysel öğrencinin standart beceri eğitimi ve eğitimin edinimi ile birlikte genç bilgi ve iletişim teknolojilerindeki öğrencileri, hem de farkında uygulamak bunları üretmek için yeteneği rehberlik tekniği tanıtıldı. Nasıl pratikte görünüyor?

Akademik konularda ACU tanıtım

Tematik planlama bireylerde görülen ilk derslerden ACU kendi yetenekleri ile öğrencilere izin vermek. Yeni standartların özellik öğrencinin kişilik oluşumunda değil, aynı zamanda çağdaş teknolojilerin girişinde sadece olduğundan, öğretmen iyi bir hazırlık gerekir. Gereksinim bilgisayarda klavye kullanımı giriş yazmak geleneksel olağan becerileri ile birlikte dahil. Bu hızla yeni teknolojilerin ana ve hafıza, mantık ve meslektaşları ile iletişim yeteneğini geliştirmek çocuk yardımcı olacaktır.

Bugüne kadar, yeni GEF "Rus Okulu" standartları için ders kitapları bir bütün sistem yoktu. Onlar federal sınavı geçti ve Rus Bilim Akademisi olumlu tepkiler aldık. Tavsiye ait kitaplar için federal listeye dahil edilmiştir. Onlar oluşumuna yaklaşım revize. Malzeme Ne ACU ve nasıl pratikte bunu uygulamak açıklar. yeni standartlar altında, ders kitapları öğrencilerin evrensel eğitim eylemlerini gelişmekte yöneliktir. Ayrıca tüm derslerde çalışmalarında eğitim sürecindeki çocukların dahil bir metodoloji sağlar.

yenilikler

ACU okul programı çocuklarda belirli bir beceri oluşturmak üzere, modern eğitim araçları ile öğretmenlere yardımcı olur. özel görevler dahil ders kitapları, bağımsız belirli bir konu ya da belirli bir derse bir eğitim misyonunu formüle etmek yeteneğini geliştirmek öğrenciler.

gruplar halinde veya çiftler halinde çalışmaya yanı sıra, görev ve eğitici ve eğlendirici karakterin soru sayısını artırdı. Bunlar öğrenci bakış kendi noktaya odaklanıp gerçek olaylarla mevcut bilgiyi bağlamak için yardımcı olur.

"Öğrendiğimiz ne var: ders kitaplarında tanınan malzemeye yansıtmaya yardımcı olacak yeni konular vardır. Biz Kendini kontrol edin ve başarılarını değerlendirmek "" öğrendik. " Kategoriler "Projemiz", "meraklı için Sayfalar" ve öğretmenler genç öğrencilere gerekli becerileri geliştirmelerine yardımcı olacak "Görüş Express".

ACU teknolojisi

Ne yeni yapabilir ve nasıl öğrenme sürecinde çağdaş standartların gereklerini dahil etmek? Deneyimli öğretmenlerin iyi uygulamalar bu yardımcı olmak için. fevkalade ortaokul öğrencileri oluşturulması zorunludur nedir? ACU teknolojisi onun öğrencilerine öğretmen dikkat gerektirir.

O çocukların kendi işlerini değerlendirme yeteneği geliştirmek gerekir, bu çalışmalarının değerlendirilmesi bir algoritma geliştirmek olmalıdır. Bu durumda, birbirine öğrencileri karşılaştırmak ve onun daha önceki çalışmalara oranla çocuğun alacağı göstermez önemlidir.

Öğretmen yeni bilginin keşfine çocukları getirmelidir. Bu hayatta nasıl uygulanabileceğini belirtmek için ne gerekiyorsa eş tartışmak gerekecektir.

Başka bir nokta: çocukların grubunda işbirliğini öğrenmelerine yardımcı teknoloji master gereklidir. Birlikte çalışırken bu temel beceri sosyallik sadece gelişir. Konulara kolektif çözüm bulmak ve sonucu analiz etmek, görev ile görüşmek için çocuklara öğretmek için gereklidir.

Çeşitli becerilerin oluşması için özellikle genç öğrencilerle, iyi planlama ACU gereklidir. çocuklar hala bir şey öğrenmiş değil iken, sen teknikleri ve çeşitli görevleri kullanabilirsiniz. Örneğin, bir sevdiğim çocuk oyun "Farkı Bul". Sen farklılıkların sayısını belirtebilir ve çocukları kendilerini ve sınıf arkadaşları ile paylaştı bulmak mümkündür.

evrensel eğitim İşlemleri oluşturmaya yöneliktir işlerin farklı türleri vardır. Örneğin, projede katılım, ders, yaratıcı görevler, görsel, motor ve müziğin sözel algı sonuçlarını özetleyen.

ECU Sınıf 3 (GEF) tablo farklı tipleri ile çalışma böyle sipariş gibi daha karmaşık görevler, çizim şemaları, sahne donanımı ile uğraşmak zorunda kalabilirsiniz, "kasıtlı" hataların düzeltilmesi, karşılıklı denetimin önerilen kaynaklardan gerekli bilgileri aramak.

kullanılabilir (belirli bir problem üzerinde sınav) conop bilginizi test etmek için, iletişim işitme, "... sözlü tarif etmek", "... bir hikaye hazırlamak için" set "... açıklamaya."

Teknoloji evrensel eğitim faaliyetlerinin geliştirilmesi bir referans noktası haline gelebilir.

Beden Eğitimi ACU

Egzersiz gibi bir ders, çocuklarda ahlaki beceri getirmek olamayacağını görünebilir. Ama bu kadar değil. eğitim ve kendi sağlıkları için doğru tutum geliştirme yeni yöntemler beden eğitimi için ACU kullanmaya yardımcı olur.

Bu eğitmen sağlıklı bir yaşam tarzı teşvik edebilir olduğunu. Nasıl fiziksel aktivite yapan çocuklarda becerilerini geliştirmek için? Öncelikle, herhangi bir evrensel yetenekleri geliştirilebilir.

• Birincisi, çocuk seçici bu hedefe ulaşmak için bir araç uygulamak, faaliyetlerini organize etmek gerekir.
• İkinci olarak, aktif olarak kolektif hedeflere ulaşmak için kendi yaşıtları ile güçlerini birleştirme, ekibi ile işbirliği edebilmek için.
• Üçüncüsü, sadece spor salonunda Eğer sınıf arkadaşları ve yetişkinlerle iletişim ve işbirliği sürecinde, bir anlatım ve canlı biçimde, sadece bilgi aktarmak öğrenebilir.

Öğrencilerin kişisel nitelikler nelerdir olacak? Sen nasıl iletişim öğrenmek ve saygı ve iyi niyet, karşılıklı yardım ve sempati ilkelerine dayalı akranlarıyla, işbirliği yapabilirsiniz. Kişinin olumlu nitelikleri ifade edebilmek için ve olağandışı şartlar ve koşulların çeşitli duygularını yönetmek için aynı derecede önemlidir. Bu sonuçlar, dengeli kişiyi büyümeye yardımcı olacaktır. Beden eğitimi hedeflerine ulaşmada disiplin, sıkı çalışma ve sebat teşvik edecektir.

Sanat

güzel sanatlar Her ders konusunun sorunların çözümü üzerinde duruldu ve çocuğun belli nitelikleri oluşturacak edilmelidir. GEF ISO için ACU ilkokul çocuklarda gerekli becerileri geliştirmeye yardımcı olur.

Öğretmen örnek öğrencileri, resmin kendi izlenimlerini anlatmak duyguları ifade etmek için kelimeleri aramak için daha istekli ilham verebilir, üst düzey bir dost ve gördükleri şey hakkında diyor.

birkaç kişi çift veya gruba ayrılır çocukların Ortak yaratıcılık,, hızlı iletişim ve düzenleyici görevleri ile ilgili olumlu bir deneyim kazanabilir: Burada çocuklar kişisel değil, sonuca odaklanmak, ortak görüşünü saygı, öğrenmek ve bir konuşma taşımak ve hatta fikirlerini savunmak için ve toplam. Bütün bu hızlı takıma entegre etmek ve olumlu nitelikleri kazanmasını sağlamaktadır.

Açıklık sağlamak için, ko-yaratma bir örneğini verir. Çocuklar ellerinde grup eldiveni çizmek ayrıldı. Nasıl biz onlar yapmış eylemlere ortak çalışma değerlendirebilir? değerlendirme seviyeleri farklıdır.

• Düşük: desenler bariz farklar ile çizilmiş, ya da benzerlikleri yok. Ne oldu? Çocuklar tüm tercihleri ısrar, kendi aralarında anlaşmak değil eğilimindedir.
• Ortalama: Kısmi benzerlik - tek tek çizimler aynıdır, ancak dikkate değer bir fark vardır. Sözleşme kötü yönetim sonucu, herkes öne şey istedim.
• Yüksek: aynı veya çok benzer bir desen ile süslenmiş eldivenler. Çocuklar animatedly mevcut varyasyon tartışırken, zevkle çalışırlar etki mekanizmalarını karşılaştırılır ve onları ortak planları oluşturmak ve fikirlerinin uygulanmasını izlemek koordinatı. Bu seçenek - en iyi yolu nedir ACU veya pratikte oldukça başvurusunu göstermek için.

Çocuklara yeni teknolojileri olmayabilir sadece geleneksel sanat, aynı zamanda öğretim çocuklarda bilgisayar teknolojisinin kullanımı öğretimi konusunda yeni standartlar şartları ışığında. Örneğin, albüm sayfalarında bir resim sadece boya değil, aynı zamanda belirli bir programa bunu yapmak için. Ayrıca, fotoğraf, fotoğraf çekmek grafik programlarının doğru kullanımını öğretmek için çocuklara öğretebilir.

Bilim ve şimdi devam öğrenim birlikte ve öğretim yöntemleri de yeni neslin ihtiyaçlarına göre değişir gerekir.