Eğitim çalışması. Yöntem ve amaç

amaçlayan önlemlerin karmaşık suç önlenmesi faaliyetlerine, bireysel üzerindeki etki odaklı eğitim çalışmaları baskın konuma sahiptir. Üstelik geribildirim bu tür çocuklar ve ergenler için ve yetişkinlikte kişilik kullanılabilir.

Ana eğitim yöntemleri işin şunlardır:

• atölye çalışmaları, görüşmeler ve konferanslar;
• ortak faaliyetler ve bireysel sınıfları;
• Öneriler literatürden ve filmler;
• spor etkinlikleri.

bir yöntemi seçerken dikkate eğitilebilirliği olduğu koşullar, düzeyini almak için gerekli kişisel gelişim, "açık", bir başka deyişle bilgi, kullanılan yöntem ve tekniklerin yeterliliğini süreçte testin aktivite derecesini, kabul etme isteğinin ve diğer bir dizi faktör.

Sıradan hayatta, eğitim süreci tüm alanlarındaki (iş, arkadaşlar, tanıdıklar, arkadaşlar, medya aile, okul veya takım, vs.) kelimenin tam anlamıyla "uyum" dur. Aynı dezavantajlar veya zararlı etkisi kişiye uygulanan azından, her zaman mümkün fark edip durdurmak için. eğitim çalışmaları daha zor hale geliyor. , Davranış kalıplarını değiştirmek referans (önemli) grubunda kabul edilen düzenlemeler tutarsızlık göstermek - bir sorun öğretmeni.

faaliyetlerde bulunan yürütülmesinde ilgili profesyoneller, karşılaştığı Benzer zorluklar eğitim faaliyetleri kurumlarında (ıslah koloniler, "zor" gençler, vb evler). Bu durumlarda Eğitim iş nüansları bir numarası vardır. Kısaca bazıları değinmek.

"Zor" çocuklu Eğitim çalışmaları

işbirliğinin temel ilkeleri yetenekli öğretmen Makarenko atıldı. tarihin neredeyse bir yüzyıl rağmen, onların alaka kaybetti ve çok etkili önlemlerdir değil. aşağıdaki gibi eğitim sürecinin temel ilkeleri şunlardır:

• "+" işareti ile Eğitim (gözbebeğinin güven, bir "+" ile eylemler odaklanan görüş ve çocuk / ergen bakımının öz çıkarlarına dikkate ve kişiliği olumlu özellikleri uyarımı bulmak, öğrencilerin çıkarlarını korumak ve sorunların çözümünde yardımcı).
• sosyal uyum eğitimi ilkesi (varsa ve öğrenci, tüm kamu ve ilgili sosyal kurumlar tarafından sistemin ahenkli etkileşiminin inşaat, doğru algı ve farklı kaynaklardan bilgileri analiz yardımı kişilik üzerindeki etkisi tüm sosyal faktörlerin hesaba).
• Kişiselleştirme (Her çocuğun kişiliğinin değişikliklere özenli araçlarla ve bireysel özelliklerine uygun olarak yöntemlerinin seçimi, bir öğrenci başarısı diğer olumsuz etkisi ile elde edilmemelidir).

bu ilkelere inşa çocuklarla Eğitim çalışması, öğretmen veya kurumun yönetiminin belirgin başarı elde edecektir.

Başka etkinliği - hükümlüler ile eğitim çalışması. Onun özelliği ikamet insanların yerinin özelliklerine bindirilmiş sınırlamalar, bir sayıdır. ceza koloni bağlamında, örneğin, tüm yöntemler ve kullanılması gerektiğini değildir. işin bir yöntem dikkate her mahkumun sadece kişisel özelliklere almalıdır seçerken, ama ne zaman cezaevi rejiminin tipi ceza vadeli ve içerik türünü uyguladı.

Bu koşullarda kullanılan başlıca yöntemler, sportif ve kültürel etkinliklerin organizasyonu, filmler inceleyen ve edebiyatı okurken. başarısının açık bir göstergesidir bir mahkumun gerekli olan standartları ile hiçbir resmi uyumluluk ve sosyal faaliyetlere katılmak için samimi bir arzu olacaktır,
İnsan iç çevrenin etkileşimi olumlu dinamikleri vs. davranışsal tepkileri değiştirmek Mümkünse eğitim çalışmaları durduruldu kişi sonrasında ıslah tesisi bırakır edilmemelidir. günlük yaşama adapte olamama "hayır" düşürüldü ve öğretmenlerin çabaları ve adam kendisi edilebilir.