Etkileşimli ders. Eğitimde yeni tehnogogy uygulanması

birçok kişiye hayatında önemli bir görevi - terbiyeli ve nitelikli eğitim alınıyor. Yetişkin sadece yeni bilgi ve becerileri elde etmeyi amaçlamaktadır değil, aynı zamanda kaliteli okullarda eğitim ve diğer eğitim kurumları ile çocuklarını sunmak için çalışmayın. Modern interaktif eğitim teknolojileri hızlı ve verimli bu hedefe ulaşabilirsiniz.

Modern Eğitim Özellikleri

Gerek uğraması gibi bizim eğitim sisteminin bu tür özelliklerine eğitimde yeni teknolojileri kullanmak:

• çocuk eğitiminin erken başlangıçlı;
• Gerek kısa sürede büyük miktarda bilgi emmek için;
• öğrencilerin bilgi düzeyi için sıkı gereksinimleri.

Bu amaç öğretmen, ders sırasında öğrencilere ilgi olmalıdır yapmak, elde edilmiştir öğrenme süreci ilginç. eğitim kurumları yaygın olarak kullanılan interaktif teknolojileri ve iletişim, modern araçlardır nedeni budur.

kavram ve uygulama

Etkileşimli öğrenme teknolojisi eğitsel oyunlar ve aktif diyalog şeklinde gerçekleşir öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşimin bir süreçtir. bu tür faaliyetlerin süresince, tüm paydaşların eşit haklara ve her öğrencinin talepleri aktif katılımı formu var.

etkileşimli ders çağdaş okul iletişim kurmak ve öğrenme sürecinde aktif çatışma durumlarında, uygun şekilde davranmaya yeteneği gibi çocuklar böyle kalitelerde gelişir, bilgi edinme, kendini eğitime yeteneği yaratıcı bir yaklaşım geliştirilmesi. ders yürütmek öğretmen böyle Skeçler, büyük ve küçük gruplar halinde tartışmalar, araştırma projeleri, öğrencilerle öğretmenin bireysel çalışma gibi formlarda çeşitli kullanabilirsiniz.

Etkileşimli teknolojiler bakılmaksızın doğuştan yetenekleri tüm öğrencileri, öğretim için rahat bir ortam oluşturmasını sağlar. Bunlar herkese derse katılmaları için fırsat vermek ve konu çalışmalarında başarılarını hissediyorum.

Nasılsın?

Modern pedagoji etkileşimli dersler farklı yöntemleri vardır. Temel yöntem olarak yapıcı diyalog olarak adlandırılabilir. ders sırasında öğrenciler ileri sürülen sorulara cevap ve kendi sürümlerini haklı, onlar eleştirmek ve birbirlerine destek versiyonları olabilir. Bu yöntem, uygun bir tartışma iletken beceri trenler. tartışmada aktif olarak güçlü ama aynı zamanda zayıf öğrencileri sadece katılmaktadırlar.

Bir grup eğitimi - başka yöntem interaktif ders ilginç ve bilgilendirici hale getirmek için. Bunu kullanarak, ikili ya da gruplar halinde öğrencileri organize edebilirsiniz. genç öğrenciler için birbirleriyle tanıdık ve yaşı nedeniyle olmadıklarından çiftler halinde en uygun çalışma büyük bir takımda işbirliği yapmaya hazır değildir. Bir çift çalışma öğrenciler arasında yapıcı etkileşim becerilerinin gelişmesine katkıda bulunacaktır.

Üçüncü sınıflar ve büyük çocuklar için sınıfta grup etkileşimi yararlı olacaktır. Öğrencilerin grup birbirlerine, döviz bilgisiyle birlikte çalışma çözümlerini Bu sorunu çözmek için ortaya atılan fikirler eğitimli sırasında ortak görev alır.

Oyunun yardımıyla okulda İnteraktif öğrenme - Modern eğitimin üretken yöntemlerden biridir. psikologlar söylediği gibi, öğrenme-by-play etkinliği çok daha verimli standart yöntemler oluşturmaktadır. Bu malzemenin hızla emilmesi ve çocuklarda sosyalleşme becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur. aktif bir oyun şeklinde karar öğrencilere görev, bu yöntemi uygularken. Ayrıca eğitim aktivitede öğrenciler arasında rekabet unsuru uyuyor.

Organizasyon İlkeleri

interaktif dersler organize, öğretmen aşağıdaki temel ilkelere uymalıdır:

• Onun oyuncuların gerekli zihinsel tutum derse katılmaları için: o teşvik etmek çeşitli yöntemler, ısınma yürütmek kullanmak mümkündür;
• Biz sorunun çözümü için bağımsız arama konusunda teşvik gerekir;
• Eğitim katılımcılarının açık, adil etkileşim için rahat bir ortam oluşturmayı unutmayın;
• Öğretmen interaktif öğretici sırasında öğrenciler arasındaki etkileşim için kurallar koymalıdır;
• Görev için bilgi kaynaklarını gerekli müritleri sağlanacak.

Yukarıdaki esaslara uygun olarak düzenlenen İnteraktif dersler, sadece yararlı değil, aynı zamanda öğrenciler için unutulmaz bir olay olmayacak.

pratik düzenlemeler

Uygulamada, interaktif dersler çeşitli aşamalardan oluşur. Bu dersin ilk aşaması - tanıtımı, bu süre zarfında öğrenciler sorunu çözmek ve herhangi hedeflere ulaşmak için gerekenleri öğreniyoruz. Ayrıca, eğitmen katılımcıların kural ve sınıfta çalışma koşulları için açıklamalıdır.

interaktif öğretici ana parçası boyunca, katılımcıların konumlarını tespit çift veya gruplar halinde dağıtmak ve öğrenci grupları arasındaki etkileşimi düzenlemek. Bu aşamada, pozisyon ve katılımcıların görüşlerini ele öğrenciler yeniden düşünmek ve tartışma konusu hakkında konumunu değiştirmek, öğretmenden yeni bilgiler alırlar.

ders son aşaması - yansıması. Öğrenciler yaşamış olduğu duygu, sınıfta olan her şeyi ve izlenimlerini tartışır.

Böyle bir ders gibi formlarda tutulabilir:

• eğitim tartışması - kendi aralarında öğretmen tarafından önerilen konular ele öğrenci grubu;
• iş ve rol yapma oyunları;
• vaka çalışması - pratik durumların analizi
• yaratıcı yarışmalar;
• interaktif sunumlar ve dersler diğer formları.

sonuçlar

interaktif yöntemlerin kullanılması beşeri bilimler özellikle doğrudur. sürecine içerecektir ve spesifik dil engeli ile değil sadece güçlü değil, aynı zamanda zayıf öğrencileri konuşmak çünkü Örneğin, İngilizce olarak interaktif bir ders, çok daha verimli normalden daha gerçekleşecek. Bu yöntemle o kaldırmak mümkündür dil engelini öğrenci de ve İngilizce öğrenmeye ilgi aşılamak. Ve tarih veya literatürde interaktif bir ders çocukların konuya ilgi ve sınıfta tartışılan konuların uyandırmak edebiliyor. Hatta yavaş öğreniyoruz sınıf arkadaşları ile görüşme ve tartışmalara sürecinde konuyla ilgili yeni bilgi elde etmek mümkün olacaktır.

Eğitimde interaktif teknoloji kullanımı önemli ölçüde malzemenin emilimini, hem de gelişmekte artırabilir iletişim becerileri. Bunun nedeni dersi tüm katılımcıların özgür ve eşit iletişimdir, tartışan ve sorunların çözümünde sürecinde öğrencilerin aktif katılımı.