Kişilik Gelişimi Kuramları

gelişme meydana nasıl, o her şeyden önce, biz gelişme başına demek ne soruyu cevaplamak için neden ve soruyu cevaplamak için. mükemmellik ile eş anlamlıdır, ancak bilimsel bir çerçevede, daha anlamların içeriğinde elbette burada kelimenin olağan kullanımından, içinde. Örneğin, de ki: "bozunma süreci geliştiriyor." Bu ne demek? diyeceğiz ne? Doğal olarak, böyle bir gelişme olarak adlandırılan edilemez. Bu nedenle, insan gelişim süreci göz bazı ilk açıklık gerektirir.

tek başına teorilerden biri olan, bu koşullar, bir aynı yerde kalma, daha ziyade - Metateori, nesne malzeme evrenin ruhsal doğası gibi bir insanı tedavi eder. Bugün bu sorun nedeniyle modernliğin tek bilim insan evriminin sorulara ayrıntılı yanıtlar veremeyiz olması nedeniyle, Scientology çalışmalarının konusudur.

Biz geleneksel sosyolojik ve psikolojik konusu alanın sorunlarının dikkate kapsamını sınırlamak için, başlangıçta belirli bir başlangıç durumunda mevcut, bu anlamda, biz (bu durumda, bir bireyin) bir şeyin analizi ile ilgileneceğiz akılda tutulmalıdır.

Bugüne kadar, dahası, çok çelişkilidir ve kişilik gelişiminin en popüler teori (veya bakış kavramsal açıdan, birkaç teori özetleme), yetersiz geliştirilir. nedeniyle bu soruna, Maslow, en belirgin araştırmacıların birine göre, olduğu gerçeğine gelişme eksikliği "daha yüksek bir soyutlama düzeyi."

Biz diyoruz ve bazıları bak.

belirleyen ana etken olarak insan gelişimi (Freud) ait Psikoseksüel kuramı, kişisel gelişim, böyle arzu, duygusal ve bireyin cinsiyet rolü davranışının karmaşık özellikler olarak vurgulamaktadır. Aynı zamanda Freud ve takipçileri kişilik gelişiminin beş temel aşaması vardır.

Bir psikososyal analizi gibi kişilik gelişiminin böyle bir teori, yazarlar (E.Erikson, El'konin), Freud aksine baskın gelişme sosyal yönünü görüyoruz. Bu süreçte baskın faktörler sosyo-tarihsel, kültürel ve manevi yönleri vardır. Bu nedenle, Erikson göre, her bir insan gelişim durumu , yaş, dış nedenlerden ve diğer pek çok motifleri bağlıdır doğası özel bir çatışma üstesinden ile ilişkilidir. Örneğin, okul çatışmaları, kural olarak, çoğu zaman özgürlük ve vb bu özgürlüğünü kısıtlayan davranış ahlaki standartlar, rolü anlayış eksikliği ilkelerini anlamak, aşağılık ve çalışkanlık duygusu arasındaki ergenlerde ortaya çıkan çelişkileri aşmak için azalır

Teorik olarak, gelişmenin ünlü Fransız psikolog ve eğitimci Jean Piaget ana kriter kişiliğinin gelişimi zihinsel, bilişsel küre tarafından belirlenir ve bu nedenle Piaget kavramı bilişsel seçildi. Özellikle öne Of bu teori öne Sovyet pedoloji Vygotsky'ye ile bilimsel bir tartışma sırasında satın aldı. tartışma konusu ilk ve orta eğitim ve gelişim konuydu. Piaget'e göre, her bir safha, insanın zihinsel kapasitelerinin bazı kısıtlayıcı sınır getirilmiştir.

Vygotsky ve onun takipçileri - PP Blonsky ve AN Leontiev - kişilik teorisinin faaliyeti çerçevesinde bu limitler neredeyse öncelikle eğitim ve öğretim hareket ne dış faktörlerin yardımıyla üstesinden savundu.

L. Kohlberg, Piaget görüşlerini alarak, bir gelişim teorisi, göstergeler ahlaki karakter olan temel kriterleri geliştirdi. Bu entelektüel ve ahlaki arasında doğrudan bir ilişki olduğunu savunuyor. Bu anlamda, predkonventsionalny ve öğretim temsilcilerine göre, 25 yıl tamamlar kişisel gelişim ait postconventional aşamalarını vurguladı.

Davranışçı ya da davranışsal doktrin (L. Kolberg) artırılması ve eğitim ile elde edilir rolünün seti, genişleyen kalıcı bir süreç olarak kişinin gelişimini göz önünde bulundurur.

İnsancıl teorisi (Rogers, Maslow) bir bütün olarak insanlığın kendi içinde bir amaç olarak insanı kabul eder. Onlara göre, kişi, kişilik böyle karmaşık bir olgu, dinamikleri herhangi düzenlilikleri kurmak çok zordur. o (adam) kendine yeterlidir Yani, içinde, yaratılış kendi yasalarına göre gelişmekte gelişim mantığı , hiç engel olmamalıdır sadece buna uyum sağlayabilir.

Bugüne kadar, bireysel konunun geliştirilmesi için bir vizyon var geliştirdi. Buna ek olarak, olanakları ve bir kişinin yeteneklerinin sürekli değişmektedir ve bu yüzden değişen ve bu süreçlerin anlamaktır. Bu teoriler kişisel gelişim sadece belirli yönlerini düşünün.