Ne okul öncesi üretken faaliyeti hedeflenmektedir?

Herkes okul öncesi çocukların ana faaliyet oyun olduğunu bilir. Ama bunun ötesinde, aynı zamanda üretken vardır. Bu nedir? Bu çocuğu eğitim sonucunda bazı bitmiş ürünü oluşturur anlamına gelir. okul öncesi üretken faaliyetin organizasyonu - Her eğitimcinin görev. çocuğunu toplumsallaşır yakalamak, bu düşünce çok üretilen, getirmek arzusu sonu, grafik becerileri başladı. Birçok çalışma alt sınıflarda çocukla ilgilenecek geleceğin öğretmenleri dahil öğretmenler için elverişli koşullar yaratır aracılığıyla bu anaokulu üst düzey grubun çocuklarının en önemli etkinlik olduğunu göstermiştir. oyun ile kombine okul öncesi çocukların üretken faaliyeti, okula çocuğun zihin hazırlar gerçeği.

üretken faaliyetleri nelerdir?

Bu yüzden çocuk belirtilen özelliklere sahip belirli bir ürün yaratan hangi bir sonucu olarak, bir sınıf diyoruz. üretken faaliyetler Bunlardan hangileri şunlardır:

• kalıplama şekil ve kil uygulamaları ve kil;
• mümkün olan tüm yollarla ilginç tasarımlar oluşturmak;
• çeşitli malzemelerin (kağıt, vs karton, boncuklar, yapraklar,) yapılmış eşyaların imalatı;
• modelleri ile karmaşık sınıfları;
• resim boyaları, boya kalemi, tebeşir yaratmak;
• üretim uygulamaları ve mozaik.

Çocukların gelişimi için üretken faaliyetleri her türlü önemlidir. Okul öncesi istenilen sonucu elde etmek için, ilgi gerekir, ancak öğretmenlerin eseridir. bu sınıfların dahil erken çocukluk eğitimi amaçlayan tüm kurumlar içinde. Ebeveynler bu kadar önemli olmasının nedeni üretken etkinlik iskambil yönettiği bilmemiz gerekiyor. Eğer kendi başlarına çocuk ile evin içinde ya da anaokulu götürmek için istemiyorsanız, bu yayın sizin için yararlı olacaktır.

üretken faaliyetleri için ihtiyaç

eğitimin amacı, okul öncesi yaş grubunun çocuğun kapsamlı geliştirilmesi ve eğitimdir. Çocuklar kapsamlı geliştirmek, nedenle okul öncesi çocukların üretken faaliyetinin her türlü, sadece çizim veya heykel üzerinde durmak olmadığı bir sınıfa dahil etmek önemlidir. Sınıflar bir oyun şeklinde yapılması gerektiğini ve bunların bir ürünü gurur duyulacak işin sonunda, ek olarak, eğlenceli olması değil "baskı altında" bebek bilmelidir. Aynı zamanda, giderek öğretmen dikkatle dinlemek ve tüm bu bir sonuç elde etmek için gereklidir yapmaya gerek absorbe edecektir.

Dünyada uzmanlar okul öncesi çocukların üretken faaliyetleri inceledi ve bu nitelikleri aşağıdaki çocuklarda gelişebilir sonuca vardık:

1. İyi hayal gücü, mekanizma düşünerek, yani - karşılaştırmak, analiz ve sentez mantıklı düşünme yeteneği.
2. Özveri, azim ve sebat.
3. okul öncesi üretken faaliyeti olarak iyi zihinsel yetenekler - bilişsel eğitimdir.
4. parmaklar ve eller kasların ince motor becerileri.
5. Okul öncesi çocuklara yönelik üretim faaliyetlerinin Yöntemleri bağımsız çalışması rapor vermesi gerekiyor.
6. Merak, meraklılık ve inisiyatif.

Diğer bir sınıf çocukların disiplin üzerinde olumlu etkisi, öğretmenler duyu eğitiminin üretken faaliyeti ile iyi bir ilişki gözlendi var. Yani, o uzayda rengi, lehine, boyut ve pozisyon, neye benzediğini bilmesi gerekir çocuk konunun iyi bir kavrayışa sahip olduğunu söylemektir.

Çalışma süresince tüm nitelikleri, çocuğun özellikle zihinsel ve fiziksel yeteneklerini gösterilen ve öğretmenler tam olarak çocuk ve daha girişme ihtiyacı, onların velilere iyi tavsiyelerde ne biliyor edilir.

Üretken, yaratıcı etkinlik ayrıca öğrenme ve çalışma için gerekli olacak okul öncesi uygulama ve beceri verir. Örneğin, uygulama nesnelerin yerleşimi konusunda dikkatle düşünmek için biraz çaba gerektirir oluşturmak düzgün bir şekilde ayarlayınız, ve bunun için de yapıcı eylemler ihtiyacımız. çocuklar bağımsız çalışma deneyimi kazanmak eğitim sürecinde.

Eh yaklaşımı entegre üretken faaliyetler okul öncesi çocuklarda uyguladı. Buna ek olarak, çocuklar tamamen rahatlamak edebiliyoruz ve toplumun korkuları her türlü kurtuluyor. Çocuklar kendi ürün oluşturmak, belirli bir konu hakkında modelinde fikirlerini uygulanabilir, hayali bir yapıya gerçekleşmesi.

yol tarifi

Biz bunun doğru bir fikir sahibi daha yakın üretken faaliyetleri ile karşılamak için sunuyoruz.

1. oyunlar için uygun olan farklı öğeleri ve bilişsel araştırmanın Bağımsız yaratılması.
2. bir sanat galerisi okul öncesi dolduracaktır ürünlerinin imalatı.
3. düzenleri oluşturmak için yeteneği.
4. Çizimlerde, çocuk hikayeleri, kendi Vakayinamesi'ne yapılacaktır kendi kitap grubunu yapma. Ayrıca Doğanın bir blog oluşturabilir ve çocukları onun resimlerini, bir herbaryum çekecektir.
5. tatil için üretim süslemeleri ve süs eşyaları. Örneğin, girlantlar, poster, afiş, yılbaşı süsleri.
6. Onlar için veliler, tebrik kartları için kutlama, teslim sonunda duyulacaktır hediye davetiye yaratmak.
7. duvar gazetesi grubunun geliştirilmesi.
8. Bir hikaye tüm grubu icat etmek. Çeşitlilik İstihdam her zaman bir peri masalı veya bir hikaye her kelime aynı harfle başlayan böylece olmak zorunda yaratmak gerçeği olabilir. Bu arada, bu Okuma ve yazma öğretiminde oral yaratıcılık, mantık, yardımın gelişimi için çok iyi bir egzersizdir.
9. Kendi performansını oluşturuluyor. Mümkünse için kendi el yazısı hazırlamak ve çocukların yardımcı olmalıdır. Ayrıca toplu sahne ve kostüm unsurlarını oluşturdu.

Neden tüm bu gerekli mi? ilginç ama aynı zamanda çok kullanışlı değil sadece - okul öncesi faaliyetlerin üretken türlü gelişme gerçeği.

eğitim sonuçları

Çocuklar için bir eğitim sistemi oluşturmak için gereklidir. Öğretmen düzenli üretken faaliyetleri dağıtılır ve onun türleri kullanılacaktır aşağıdaki gibi sonuç olacaktır:

• Çocukların yaratıcı geliştirilecek;
• gruptaki büyük psikolojik koşullar olacak;
• okul öncesi okul için iyi hazırlamak.

Çoğu zaman üretken etkinlik yaratıcılık, sosyalleşme, bilgi, emek, iletişim, güvenlik okulöncesi bir kaç alanları bağlar. Sanatsal ve üretken faaliyet ve yaratıcılık çocuğun konuşmasını geliştirmek sağlar. Bu yaşta, bu sorunların bir yeri vardır, bu (kötü kelime) kıtlığı, tek heceli, sadece basit cümle ve kelimelerin uzak edebi, güzel gelmektedir oluşmaktadır olduğunu. Örneğin: "cho" yerine, yerine "güzel çiçek" Beni rahat bırak" "ne" duyulabilir "... çünkü, beni istemiyorsan" yerine, iyi "çünkü ... bu çiçeği seviyorum" ve " ve diğer ifadeler. Çocuklar daha tam ve doğru olarak kendi tercihini açıklayan güzel konuşmayı öğrenmeleri gerekiyor.

Buna ek olarak, çocukların ahlaki eğitim alma, eğitim sırasında edinilen bilgi takviye bunlar karakterin gerekli nitelikleri geliştirmek:

• Etkinlik;
• bağımsızlık;
• gözlem;
• taahhüt;
• sabır;
• arzu başlamış bir sonuca getirmek için;
• yetenek bilgi ve asimilasyon "raflarda, üzerinde hazırlamasıdır".

Üretken faaliyetler ve çocukların fiziksel durumunu iyileştirir. Onlar moralinizi düzeltir karakterin genel tonu daha özgür ve aktif hale artar daha neşeli hale gelir. sınıfların sonra ve çocukları üzerinde etkindir. Hemen doğru şekli onun duruş, yürüyüş, duruş, gelecekte kullanışlı tüm bu nitelikleri hala küçük adam olduğu için önemlidir. Üretken etkinlik kasları güçlendirmek, "ayarlamak" için, vestibüler sistemi hareketini koordine etmeye izin verir.

Şimdi üretken faaliyetin ana tipleri hakkında bilgi almak için sunuyoruz. Ve aynı zamanda, her özelliklerini not edin.

Okul öncesi çocukların Üretken faaliyetler: çizim

Özellikle güçlü çocuklar çizmek için seviyorum. Hayatta yaşanan masal, uzay, orman, bireysel nesneler, desenler, skeçler, karakter - Bir çocuk tam olarak düşünme anlar geçerli: - İşte onlar uzay hayal gücü için, kağıt her konuda tasvir edilmiştir. Çizim, çocukların düşüncelerini açığa tekrar deneyimli duyguları yaşamaktadır. Genellikle çizim görevi ayrı iş parçacığı üzerinde verilir, yani herkes nasıl ve ne renk içinde tasvir etmek ne karar verir. çizimlere göre kendi kendine tutar, çocuğun doğasına yargılanır ve korkularıyla biliyorum edilebilir. Bazen bir psikolog ziyaret etmek önerilir, bu yüzden dış dünyanın çocuk sorunu düzeltilmiş görünümü izin verilir.

görsel sanatlar

Aynı konu üzerinde çizim, topluca bu etkinliğe girişme gereklidir. Güzel Sanatlar çocuk güzellik duygusu, dünyanın estetik görünümü, bireysel konuları aşılamak için izin verir. sınıflar çevresinde yakın güzelliğini görmek öğretilir çünkü okul öncesi çocukların üretken faaliyetinin geliştirilmesi, paha biçilmez olduğunu ve bir, uyumlu geliştirilen ve akıllı insanın sadece yeteneğine sahiptir. Çocuklar estetik duygusu geliştirmek, her böceği için tavrını değiştirmesi, çim bıçağı, sadece sağ ve nasıl çizmek ne anlatmak değer. Örneğin: "Bu yaşayamaz onlar olmadan, bu hata var, bu yüzden çizmek emin olun ne kadar antenler bak." Peki o zaman, çim onu böceği anten pootryvat alıcı olabilir? Çocuk daha iyi form inançlarına davranışını değiştirir, tüm iyi şeyler görmeyi öğrenir.

Scratchboard (DAC-Tırmık)

Hatta kurutuldu, parmaklar çocuk ve temas giysilerini bozar siyah gouache ve gouache gibi daha iyi karkas, kalın bir tabaka koymak için bir sünger ile daha sonra karton (beyaz) gösterilen, kolay şekil renkli tebeşir gölge ve almak gereklidir. Bundan sonra, çocuk keskin ama emniyet ucu tüy veya diğer nesneleri verilir ve aldıkları gönderilere çizim kazımak zorunda. Bu desen, ya da siyah bir arka plan üzerinde, ince, renkli slip üzerinden oluşturulan bir nesne vardır. Çocukların Joy değil sınırı!

Modelleme ve uygulama

Özelliği modelleme çocuk makineleri, hayvanlar, meyveler ve diğer favori öğelerden üç boyutlu görüntü oluşturmak olabilir. denekler çok çeşitlidir. nesnelerin üretiminde sonra onlar yerleştirilebilir veya birbirine yakın çünkü Modelleme o bilgi ve yaratıcılık çocukların ihtiyaçlarını karşılayan, ince motor becerileri mükemmel etki, hayal ve boşluk duygusu yaratır.

nesneleri ve kağıt unsurlarını yapıştırarak, uygulamalar oluşturma, çocuk, kendini kesik öğeleri öğrenmek doğru yerlere yerleştirin. Burada, yine, parmaklar, koordinasyon motor becerilerin gelişimini içeriyordu. ayrıntılar net nesneler nadiren bütündür ve çünkü bunları doğru eşleşmesi gerekir öyleyse, çok düşünmek gerekir uygulaması oluşturmak için, yaratıcı düşünüyorum. Buna ek olarak, okul öncesi basit geometrik şekiller okuyan, matematik aşina. Ayrıca ve ayrıntıları boyut (büyük ya da küçük üçgen) hakkında (sağ veya sol köşede, merkezde) uzayda nesnelerin yerleştirilmesi fikrini geliştirdi.

Bu aynı zamanda, çünkü topaklar, sadece kağıt parçaları bir mozaik olabilir. Ayrıca oldukça ilginç, değil gelişimi için daha az kullanışlıdır.

mühendislik

Bu okul öncesi üretim faaliyetlerinin en sevilen biridir. Kim tasarımcıları "Lego" sevmez? Özellikle katılanların adamlar gerekli parçaları bulup onları bir arada tutmak için, doğru nesneyi toplamak zorunda olmasıdır. böyle bebeği ya da değil onun yaratma - İnşaat mekansal oryantasyon, motor becerileri, yaratıcılık ve mantıksal düşünme, estetik algı geliştiriyor. Buna ek olarak, çocuk (yapıldıkları renk, ağırlık, malzeme, şekil) öğelerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olur. Çocuk kendi tat, görüş üretmiştir ölçüde açık mimari formlar haline gelir.

Tasarım sadece parçalar bitmiş olamaz, ama aynı zamanda kağıt, kutu, taşlar, deniz kabukları, kum, çocuklar sentezlemek için, bunları birleştirmek için, parçaları tanımlamak için öğrenirler.

Okul öncesi çocuğun üretken faaliyetinin oluşumu

Düzgün bir eğitim programı geliştirmek için gereklidir. Aynı şeyi her gün çocuk sahibi olamaz. çocuk çizmek, ancak tasarım ya kalıp istemiyoruz sever, ilgi için gereklidir. heykel veya ev inşa iste ve hazır olduğunda sonra, onları o yürümeyi sever nerede, nerede durduğu hakkında, bu konuda konuşalım.

Bir çizim veya uygulama ihtiyacı olup olmadığı, bitmiş ürün hakkında konuşun. Şu anda o, Kelime oluşturulur. Örneğin, bir çocuk kedi yavrusu çekti. Onu alışkanlıkları ve oyun yeme, onun karakteri bahsedeceğiz, bir takma ile gelip Let - bu yaratıcı düşünme olduğunu.

Üretken etkinlik sadece okulöncesi gereklidir, ama aynı zamanda genç sınıfların öğrencileri. Birçok okul kusursuz eğitime yardımcı çocuk yaratıcılık merkezleri var.