Ne var - bir üreme yöntemi? Eğitimin Üreme yöntemi (örnek olarak)

Pedagoji - Çok ince ve çok yönlü bilimsel küre. Onun çalışmasında cephaneliği bir düzine antrenman yöntemlerinden daha vardır. bilgi, beceri ve kişisel nitelikleri gerekli miktarda bireysel, eğitim uzmanı tam gelişmesini yönettiği Onların uygulaması. Bu yazıda üreme yöntemi ne bahsedeceğiz. özellikleri, avantajları ve dezavantajları nelerdir?

tanım

ders Sıkıcı ve monoton akışı uzun haklı edilmişti. Uzmanlar tek bilgi-alıcı yöntemin kullanılması, sadece% 30 teorik malzemeyi asimile etmeye yardımcı olduğunu kurduk. Yoksa geçmiş öğrenciler yürür, ya da telafi sırasında sınavlarına hazırlık ve testler. Bununla birlikte, uygulamada, takviye teorisi olmadan, arızi, gereksiz bilgidir. Oldukça bilimsel bilginin vücut taşıyacak çünkü reddetme imkansız dersler üzerinde. Ama görüşmelerin ve pratik oturumları sıralı olarak kullanılabilir.

Üreme yöntem daha önce elde edilen (veya oyun) bilgi ve pratik aksiyon dizileriyle ilgili komutların üzerinde meydana öğrenme faaliyetini organize bir yoldur. Yana bu yöntem her zaman belirli bir algoritma alır (veya talimatlar), genellikle olduğu gibi öğretim ve üreme denir.

Özellikler

Bu düşünce tarzı, öğretmen veya diğer eğitim kaynağı ve pratik olarak bilgi transferini bilgilendirir yeni bilgiler ezberlemek hızlı, etkin öğrencileri ima eder. üreme yöntemi uygulamak için çeşitli koşullar veya araçlar vardır:

• , Sözel, görsel ve uygulamalı eğitim yöntemleri. Bu sayılar, sözcükler, skeçler olabilir.
• analoji yöntemi ile inşa edilir ve bilimsel bilgileri ve kısa notlar ihtiva dersler öğrencilere kaydetmek için.
• Konuşmalar belli düzende yapılmaktadır. Öğretmen öğrencilere bilinen gerçeklere kesinlikle dayanır. Bağımsız bir görüş hipotezlerin Tartışma ve deyim sağlamaz.
• Herhangi deneyim modeline birden çok eylem gerektirdiğinden Üreme egzersizleri de etkili pratik becerileri teşvik etmelidir.

Yöntem ayrıca, çalışılan malzemenin tutturulması için kullanılabilir.

üretken yöntemin aksine

pedagojik yöntemlerin oldukça kapsamlı sınıflandırma yoktur. Onların seçim öğrenci ve disiplin yaşına bağlıdır. doğası gereği bilişsel aktivitesi üreme ve üretme yöntemini ayırt eder. ne onların yöntem ve örgütün amacına farklılıklar bakın.

öğretim Üreme yöntemi - tekrarlanan oynatma zaten öğretmen bilgisi ve bir sonuç üretmek üzere harekete alınan olmasıdır. Öğretmen belirli bir iş verir ve belli bir modelin öğrenci onu yürütür. .. Matematik, kimya, vb fizik, bilgisayar bilimi, programlı öğretim yapılır: Bu yöntem aşağıdaki disiplinlerde çok etkilidir. Her görev ve operasyon eylemlerin belli dizisini var.

Bilgi edinme temeli yetkili görüşler birikir dersler vardır. bunlar daha sonra öğrenciler yönergeleri oluşturur That. Bu kurallar, yasalar, aksiyomlar, formüller, vb. N. olabilir

Üretken yöntem, belirli bir konu üzerinde duruluyor. Bu öğrenciler (rastgele) bağımsız sorunun cevabını sunuyor. üreme aksine, hiçbir açık algoritma formülleri vardır. Bir öğretmenin görevi yeni bilgi öğrencinin edinimi için önemli bir motivasyon oluşturmaktır.

örnekler

Daha önce belirtildiği gibi, tam bilimler - etkili bir öğretim üreme yöntemi çalışan öğretmen için uygun olan kir. başarı ile bunun örnekleri arasında matematiksel bir kimyasal sorunları veya tekrarlanan deneyler çözelti içinde görülebilir.

Örneğin, geleneksel matematiksel için, düşünün kuadratik denklemi. Bilinmeyen bir (veya bilinmeyen) bulma - Öğrenci kademeli olarak doğru cevap geliyor formül-Aşağıdakilerden spesifik bir örnek vardır.

Başka bir örnek üzerinde bilgi ders sağlamlaştırılmasıdır "uygunsuz kesir." Sen tanım veya netlik araçlarının soruları kullanabilirsiniz. Örneğin, slayt sunumunda veya tahtaya bazı numaralarını yazmak ve yanlış atış seçmek için öğrencilere sormak. Seçim haklı edilmelidir. gerekçe (nedeni) - Tüm eylem seçimi (örnek) ilkesine gerçekleşir.

Aynı zamanda talimat öğretmen temizlemek için önemlidir. gelecekte kullanarak, öğrenciler başarıyla gerekli bilgi emer ve becerilerini geliştirmeye, değişen karmaşıklık görevleri gerçekleştirmek mümkün olacaktır. üreme teknikleri de günlük yaşamda işlemleri gerçekleştirmek için kullanışlıdır düşünme belirli bir şekilde oluşturmak için yardımcı olur.

etki

Rus eğitim Bu yöntemin kullanılması uzun süredir bilinmektedir. Bu "klasik" olarak adlandırılabilir. Ancak her teknoloji sürekli artırma yeteneği olan unutmayın. Yani, bugün, öğrenme üreme yöntemi sadece ders notlarını ve bu formüllerin uygulanması anlamına gelmez. etkilenmiş değişiklikler konuşmaları ve uygulamalı eğitim interaktif öğrenme araçları (ses, video, animasyon) kullanılan görsel yardımcılarla ilişkilendirilerek bilimsel kanıt hızlı asimilasyon için bazı algoritmalar basitleştirmek. Bütün bunlar, tabii ki, bilişsel aktivitenin etkinliği üzerinde olumlu bir etkisi vardır ve üreme yöntemi geliştirmek için düşünülmüş olan. Bu basit bir anket üzerine inşa monoton dersler ve davranış seminer çıkarma kurutmak için harika bir alternatiftir.

şekerleme

Bu teknolojinin en önemli ve önemli avantajı ekonomiktir. Ne anlama geliyor? öğretim Üreme yöntemi kısa sürede öğretmen içerir ve zahmetsizce bilgi ve beceri etkileyici bir miktar taşır. Aynı zamanda, öğrenciler hızla pratikte buna paralel pratik, yeni bilgiler algılamaktadır. Bu yöntem bilginin güçlü bir asimilasyon sağlar.

eğitim materyali bilgilendirici nitelikte daha olduğu Üreme yöntem mükemmel gerçekleşmiştir. Bu durumda, öğrenciler bağımsız, yaratıcı düşünce bloke ve hazır teorik bilginin depolanmasını ve işlenmesini güçlendirir.

eksileri

özgürlükler, varsayımlar ve şüpheler reklama izin vermiyor algoritmik sıkı eylem, bir örneğidir - Uzmanlar eğitimin üreme yöntemi olduğunu unutmayın. Bu nedenle, çok esneklik düşünce bağımsızlığını olumsuz etkilenebilir. Bu teknoloji kategorik önce bildirilen teorik bilginin kullanımı daha az önemli değildir arama faaliyeti, reddeder. Eğitimin üreme yöntemlerinin sık kullanımı ile saf formalizasyon ve bilgisi olacak basitçe düşünülmemiş tıkınma asimilasyon dönüşebilir.

diğer yöntemlerle Kombinasyon

Üreme yöntem öğrenci bilgileri-alıcı aktivitesi etkilidir. Bu bir gerçektir. Ancak, öğretmen cephanelik sadece aracı olamaz. Deneyim monolog uygulama uzun yarar acisindan ömrünü ettiğini gösterir ve entegre bir yaklaşım gerektirmektedir. Çünkü teorik malzeme hızlı asimilasyon ek olarak, kişisel nitelikleri ve iş, yeni bilginin edinimi özgüven yaratıcı yaklaşımın gelişmesine gerekli talimatlar hakkında eylemleri gerçekleştirmek şekillendirme.

Yani, üreme ile birlikte sık sık bilgi aramak ve yeni zorlukları karşılamak için kullanmak, yaratıcı, açıklayıcı, araştırma ve üretken teknikler kullanıyoruz. Uygun bir alternatif - sınavlar, herhangi bir açılış veya kanun, raporun hazırlanması konusunda tartışmalar şeklinde Dersler. seçim çeşitli faktörlere bağlı olacaktır: ders aşamalarında, yerel koşullara amacı, teorik malzeme içeriği ve bireysel öğretmen. Her durumda, öğretim çeşitli yöntemler anlamlı öğrenme sürecini hızlandırır ve bireysel öğrencinin tam gelişimini teşvik eder.