Öğrenme sürecinin işlevleri, ilkeleri ve yasaları

Altında öğrenme süreci kişiye, çözüldü sırasında anlamlı ve tutarlı değişen etkileşimi tecelli öğretmen ve öğrenci, anlaşılır yetişmesi, görevlerini eğitim ve genel gelişim. Basit bir ifadeyle, bu süreç boyunca, başarılı olmak için, büyümek ve gelişebilir insanlar gerçekliğe arzuları ve hayalleri çevirmek için, onların zayıflıkları kontrol altına almaları.

öğrenme sürecinin işlevleri

Eğitim ve gelişmekte olan eğitim fonksiyonu: öğrenme sürecinin işlevleri oldukça çeşitlidir, ancak yine de bunların arasında en önemli üç tespit edilebilir, yani.

Modern didaktik (öğretim bilimi) görevleri ve öğrenme sürecinin tüm işlevlerini yeteneklerin ve bilgilerinin gelişmesine sadece indirgenemez gerçeğine dikkat çekiyor. Eğitim süreci eğitsel işlevi bu işlem için daha spesifik olmasına rağmen, birey üzerinde kapsamlı bir etkiye sağlamalıdır. Öğrenme sürecinin bu üç fonksiyon sıkı sınırları birbirine olmadığını belirtmek gerekir. Örneğin, bir biçim teorik ve olgusal bilgilerin asimilasyon değil, aynı zamanda genel öğrenme becerilerinin oluşumunu sadece anlaşılabilir. Aynı zamanda, bu genel öğrenme becerileri genellikle kişilik gelişimine atfedilir.

Eğitimin Yukarıdaki işlemin işlevi nedir?

Eğitim fonksiyonu - özel beceri ve bilgi, bilimsel bilginin gelişiminin oluşumdur. Bilimsel bilgi - bu gerçekler, yasalar, kuramlar, kavramlar, modeller, dünyanın genelleştirilmiş resim bulunmaktadır. özel beceri altında bilim ve öğrenme sürecinin alanına özgü pratik becerileri anlamına geliyordu. Örneğin, fizikte bu sorunları, davranış araştırma ve laboratuvar çalışmaları çözecek. Bir kitap veya yazı beceri ve okuma ile her şeyden önce eğitim öğrencilerin süreç genel bilimsel beceri ve her konuda alakalı yeteneklerini ana sırasında, örneğin, olabilir becerilere ek olarak.

Eğitim fonksiyonu - vs. öğrencilerin dünya görüşleri, toplumda inanç, ahlaki, estetik, emek ve etik fikirler ve tutumlar, davranışlar ve faaliyetleri, kişiye ilişkinin, oluşumu

fonksiyonunu geliştirmek - burada sadece özel beceri ve bilgi değil, aynı zamanda öğrencilerin genel gelişimi oluşumuna katkıda bulunmayacak özel önlemler kaynaklanmaktadır. Kendisini gelişmektedir eğitim Ancak, kalite ve öğrenme yöntemleri dizi geliştirme unutulmamalıdır nedeniyle bu içerik için yeterli yönlendirme bağlı olarak bir şekilde azalır.

İlkeleri ve öğrenme sürecinin kanunları

Onun sonucu ve koşulları ile bunlardan kaynaklanan ilkelere arasında önemli ve gerekli bağlantıyı göstermek için öğrenme sürecinin Yasalar, öğrenme hedeflerini ele almak ana stratejisini tanımlamak. İç ve dış eğitim modellerini ayırt eder. dışa bağımlılığın altında sosyal koşullar ve öğrenme anlamına süreçler (siyasi ve sosyo-ekonomik durum, kültürel düzeyi, vs.). İç yasalar - öğrenme sürecinin bileşenleri arasında tesis edilen bir ilişki (örneğin, öğrenci, öğretmen ve yöntemlerin, formlar ve arasındaki eğitim materyali anlamı arasındaki öğretim yardımcıları).

öğrenme sürecinin ilkeleri yasalara dayanarak oluşturulur. Onlar organizasyon, içerik, uygulama ve gereksinimlerini tanımlayan en sık karşılaştığı sorunları temsil sürecin yönetimi öğrenme. Örneğin, tarih ve önceki kuşakların vb geleneklerine için bir referans olarak teori ve uygulama, bağımsızlık ve öğrenci etkinliği, milliyet ilkesinin ilişkinin ilkesidir