Yaratıcı kişilik için bir temel olarak farklı düşünme

Bir edilmektedir Düşünme bilişsel aktivite bir düşünce veya fikir sonuçlandı adamın. Bu etkinliğin ana olduğuna inanılmaktadır insan ve hayvan arasındaki fark. düşünme yolu oldukça çeşitlidir: mantıksal, geometrik, aydınlatma, clairgnosis, fırtınası, vs. Başlıca özelliği sıradan algı yoluyla elde edilemeyen dünya hakkında bazı bilgilere alma özelliğidir. Düşünme ayrılmaz beyin aktivitesi ile bağlantılıdır. Bu çok etkinlik tüm insanların doğasında vardır, ama biz olduğunu söyleyebiliriz "uykuda." Bunu uyanış insan kültürel ve mastering sırasında meydana dilsel normları, sosyalleşme sürecinde, başka bir deyişle pratik yaşam formları.

Yani, düşünme beyin aktivitesinin sonucudur. yakınsak ve ıraksak düşünme: Uzmanlar iki ana formlarını tanımlar. Ayrıca, insan zihinsel aktivite formları içerecektir olarak: yargı, akıl yürütme ve kavram.

Yakınsak düşünme (analiz) daha önce belirli bir problemi çözmek için algoritma öğrenilen stratejileri kullanımı dayanmaktadır. Başka bir deyişle, bir kişinin hayatında belirli bir durumun ortaya çıkması üzerine hareket konusunda sosyal normlar özel talimatlar asimilasyon sürecinde alır ve hayatı boyunca talimatları verilmelidir. Bu kişi bunu neden düşünmez, ve başka türlü düşünme süreci çalışmaları ile bağlı değildir.

zıt analitik ıraksadığıdır düşünme (standart dışı), yaratıcı yaklaşımı kullanarak belirli görevler için arama dayalı. Bu düşünce biçimi aynı probleme çözüm kümesi ya bunların en iyilerinden sonraki seçimi ile ilgili bir sorun bulma içerir. Psikolojide "farklı düşünme" kavramı olarak sapma açıklanan bilim adamı D. Gilford, tanıtılan "farklı yönlere gidiyor, düşünme yolu." Guildford da insanın beyin aktivitesinin bu formu beklenmedik sonuçlara ve sonuçlara yol açmak üzere, herhangi bir sorunları çözmek için temel yola değişikliğine olanak sonucuna vardı.

farklı düşünme temeli hayal olduğunu. için yetenek yaratıcı düşünme genellikle erken çocukluk döneminde ortaya çıkar. Bu amaçlar için özel bir psikolojik testler, uzman çocuk yaratıcı düşünen tanımlamak veya zaten öğrenmiş önceki kural ve düzenlemelere dayanarak bir çözüm bulmak hangi sonuçları vardır. Bir sınama, psikolog vb karton, ahşap, kağıt gibi malzemeler kullanmak gibi birçok yollar bulmak için zaman sınırlı bir miktarda konuyu sunabilir

farklı düşünme ana yöntemleri diyagramlar bağlantıları ve beyin fırtınası teknikleri çekiyor. Birinci ayrı ayrı sözcükler ve fikirler sorun dalları ok gelir, merkezi kavramından ayrılan birbirine bağlı sunulur belirli bir devre biçiminde, düşünme sürecinin görüntüdür. Bu tekniğin temeli tükenmez kanıtlayan derneklerin çokluğudur insan beyninin kapasitesi. Beyin yöntemi işlevsel tartışma ve çözüm bulma sürecine katılan tüm katılımcıların yaratıcı aktivitesinin uyarılması, belirli bir sorununun çözülmesidir. Aynı zamanda Her katılımcı sorununa olası çözümleri olduğu kadar yapmalıdır. Bundan başka, çözeltinin toplam sayısından belirli bir durumda en uygun olarak seçilir.

Geliştirin farklı düşünme erken çocukluk uzak olmalıdır. Bu çocuk farklı boyama kitapları, bulmaca ve bilmeceler yardımcı olur. Tabii ki herkes doğar yaratıcı insanı kelimenin tam ama iş için yaratıcı bir yaklaşım, herhangi bir kişinin gücüne yaratıcılık kullanımını sağlamak için. aklın yaratıcı bir yaklaşımla çocukların, kural olarak, okulda daha başarılı oldukları, denemeler yazmak için yeni malzeme emmek için daha kolaydır. Çocukların çok hayal biliyorum ama zamanla fantezi sert gerçekliklerine bırakıyor, unutulmuş. ileri yaşlarda her şeye yaratıcı bir yaklaşımla, bakım fantazi ve çılgınlık arasındaki titrek çizgiyi geçmemeye dikkat alınmalıdır. Yaratıcı, elbette, karşılama, ancak tüm gerekli ölçüde.