Yönetim Klasik Okul

bilimsel yönetim, klasik (veya idari), kantitatif: Bilim Dalı geçmişi birkaç büyük okulları kapsamaktadır yönetim yöntemleri ve okul davranış bilimleri ve insan ilişkileri.

Klasik Yönetim Okulu'nda temelde çalışmalarını organize etmek ve işgücü verimliliğini maksimize etmek için en iyi şekilde bilimsel ilkeler ve yöntemler geliştirmektir bilimsel, ana fikir olan yönetim, biliminde ilk bağımsız okulu devam ediyor. Başka bir deyişle, bilimsel okul yönetiminde yönetim birincil amaçlarından çalışma sürecinin geliştirilmesidir.

Biz değil sanayicileri yapmak, daha doğrudan yönetim ilkesinin gelişimine odaklanan, önceki yönlere fikirlerini geliştirmek için bir bütün olarak okulun klasik (idari) yönetimini düşünen, yani yöneticiler temsilcilerinin olayları vardır. Henri Fayol okul kurucusu, büyük Fransız şirketi başkanı onun ana takipçilerinin çalışmaları da üst düzey idari yönetimiyle ilgili oldu. Onların fikirleri büyük ölçüde bilimsel bir metodoloji ve kişisel deneyime dayalı bulundu.

yönetiminin klasik okulun temel ilkeleri

Yönetim Klasik Okul iki yönlerine ilişkin evrensel ilkelerin bir sistem yaratmıştır. Bunlardan biri - iş farklı işlevleri birleştiren bir rasyonel yönetim sistemi: üretim, finans ve pazarlama. ikinci bir yönü, bir yapı ile ilgilidir organizasyon yapısı ve yönetimi.

Henri Fayol 14 formüle edilmiş yönetim ilkelerini, kuruluşların her türlü yönetimi için faydalı ve verimli iş akışı sağlamak:

• işbölümü ilkesi kalitesini artırmakla ilgili daha fazla iş yapabilir hedeflerin sayısını azaltarak, bu işin uygulanması yönünde kuvvet aynı kalacak kaydıyla anlamına gelir. hedeflerin çok sayıda, Fayol göre, ana görevi konsantre işçiyi önler, onun dikkatini ve israf çaba dispels.

• Yetki ve sorumluluk: - bunu gerçekleştirmenin ilk emri vermek hakkına ve ikinci verir.

• Disiplin eşit iki tarafta çalışanlar ve örgüt arasında yapılan bir anlaşma ile uyum gerektirir.

• komuta birliği: Beton işçisi tam olarak bir amir tabidir.

• yön Birlik: Her grubun genel plan ve bir lider olmalı tek bir amaç için birleşmiştir.

• Genel şahsi çıkarları itaat ilkesi anlamına grubun çıkarlarına herhangi bir çalışanın konunun çıkarları söyledi.

• Sorumlu işçilere destek personelinin adil ücret sağlanması.

• merkezileştirilmesi: yerel yönetim ve merkezileşme arasında doğru denge belli şartları karşılaması gerekir.

• Yönetim Klasik Okul muğlak yönetim kademelerinde hiyerarşik sistemde (en yüksekten en düşük seviyesine) skaler zincirine tavrını belirledi. Bir yandan, diğer taraftan, haklı çoğu durumda skaler zincir, bunun şirket için zararlı olup olmadığını bunu reddetme gerekir.

• Sipariş.

• Hisse iyilik ve adalet birleştirir.

• işçiler için istikrarlı işler hep örgüt yararına olacak.

• girişim planı ve uygulanmasının geliştirmeyi hedeflemektedir.

• Kurumsal ruhu verimini artırır.

Yönetim Klasik Okul yönetiminin teorik gelişimine önemli bir katkı yapmıştır.

kesinlikle etkili bir okul yönetim sistemi kurma dikkate engeller konseptini oluştururken Ama böyle psikoloji, davranışsal ve diğer faktörler olarak hususlar dikkate alınmadığından.