Çevre koruması için nasıl bizim genel gelişimi yansır

Gerçek şu ki tüketici tutum doğaya karşı kabul edilemez uzun tekrarı çok dini ve tanınmış kişilere. Bugünün bilim dünyasında ve aynı zamanda dejenere doğa, benzersiz ve dejenere insanlarla birlikte, söylemek başlıyor. Bu ifade edilir sadece manevi değil, aynı zamanda fiziksel kişi zayıflaması halinde. zihinsel denge bozulur çünkü Mutluluk, ayrı ve kişilik düşüyor.

Büyük ölçüde çocuk kentsel yaşam tarzını gelişimini etkiler. Herkes doğaya saygı yaşlardan itibaren yetişmiş gerektiğini kabul etmektedir. Ancak, çocuklarımız kitaplar, filmler ve televizyon programlarında resimlerden bitki ve hayvan dünyasını öğrenir. Hayat için böyle bir hazırlık onlara hayvan dünyasının alışkanlıkları öğretir, önceki işaretleri öğretmek, ormanın yaşamı hissetmek olası değildir mevsimlerin değişimini.

Japonya'nın kentleşme önemli bir seviyeye gelmiş olmasına rağmen, orada çocuklar üzerindeki olumsuz etkilerini nötralize ve doğaya saygı duymalarına arttırır. Bunu yapmak için, programın deneklerin çeşitli zorunlu ve yürüyüş turları okulda herkesin sabit bir kur vardır, hem de vardır "doğa hayran."

Sonuç olarak, Japon öğrenciler, hatta radikal kentleşme koşullarında, en fazla iki yüz renkleri birbirinden ayırt etmek yeteneğini korudu. aynı koşullar altında, çünkü bizim iyi gelişmiş çocuklar on kat aşağıda bu yetenek, sadece yirmi ayırt ettiği bulunmuştur. Tabii ki, bu onlar, dünyanın yoksulluğu ve doğayla olan kayıtsız bir tutum içinde bulundukları ortamın kıtlığı işaret ediyor.

doğal tarih ve doğa hayranlık arasındaki fark nedir? Hayranlık - bu hayranlık anlamına gelir. Japonya'da Öğretmenler doğa için bilgi ve saygı sadece belli bir biçimi değildir ve dünyanın estetik algı geliştirmek - Kalite başarılı bir hayat için çok önemlidir.

Bizim karşılaştırırsanız doğal kaynakları, zengin flora ve faunası ve Japonlarla, bunların öğretildiği ve hayranlık kazandıysanız, öğrencilerimizin yeteneklerini sahip olurdu hayal etmek zor?! Tüm duygular öğrenme sürecinde gelişir. Ancak, belirli eylemleri gerçekleştirirken sadece yetişkinler, doğa için bir saygı değil, aynı zamanda doğanın belirli özelliklerinin bir dizi değil sadece geliştirmek mümkün çeşitli duyuların çocuklarda, tezahür ve konsolidasyon önemli bir rol oynamaktadır.

Örneğin, estetik - bu hayatta, genel olarak, doğada değil, aynı zamanda sanatta ve sadece hayran olunacak nazaran genelde insanların duygusal bir ilişkidir. Tabii ki, yaşam için duyguları vardır öğretmen, doğal tarih dersleri kadar getirildi, öğrencileri de bunu kendisi hisseder daha iyi bir dünya algısını geliştirmek mümkün olmayacaktır.

Bu nedenle, sonuç olarak, malzemenin yaklaşık ev ve fantom endişe sonsuz gürültüsünden kenara koyarak, çocukları için sorumluluk almaya ve velileri teşvik etmek istiyorum, çocuklarına haftada en az bir kez doğayı hayran kendi dersler vermeye başlar. Böylece hep birlikte biz hala yaşadığımız harika dünyayı hayran öğrenmek, zaman ve yaşam kökenlerini ele fırsatını değerlendirin.