GEF'in anaokulu öğrencileri için bireysel bir eğitim rotasına bir örnek

Okul öncesi eğitim kurumunun (IOM) bireysel bir eğitim yoluna bir örnek, her modern eğitimcinin etkinliğinin vazgeçilmez bir unsurudur.

IOM anaokulunun özü

GEF, okul öncesi eğitim için yeni bir yaklaşım tanımlamaktadır . Bunun temel gereksinimlerinden biri gelecekteki okul çocuklarının yetiştirilmesinde ve gelişiminde maksimum sonucu elde etmek için bütün pedagojik kaynakların etkili bir şekilde kullanılmasıdır. Programın ortalama bir öğrenci üzerinde yoğunlaştığı göz önüne alındığında, zayıf olanın yeterince öğrenemeyeceği, ancak en çok öğrenme motivasyonunu kaybedebileceği olasılığı var.

Bu nedenle tüm çocukların tüm özelliklerini göz önüne alarak bireysel olarak yaklaşmaları IOM anaokulu çocuklarını sağlar. Belli bir çocuğu öğretmeyi amaçlayan ve tüm kişisel kalitelerini dikkate alan bir eğitim programı olarak anlaşılır.

IOM'un amacı ve yönü

Okul öncesi bir çocuğun bugün bir eğitim kurumunda bulunan GEF tarafından bireysel eğitim yolu, belirli sorunları çözmeyi amaçlamaktadır. Müfredatta bir eğitim yolunun geliştirilmesi ve tanıtılması amacı, anaokulunda pozitif sosyalleşmeye ve öğrencilerin sosyal ve kişisel gelişimine yöneltilecek faktörlerin oluşturulmasıdır. İkincisi, entelektüel, duygusal, fiziksel, estetik ve diğer gelişme türlerinin temel süreçlerini içerir.

Anaokulu öğrencisinin bireysel eğitim yolunu çözen temel görev, bir örneği açık sınıflarda gösterilen bilginin geliştirilmesidir. Eğitim güzergahının yönleri şöyledir:

- Motor becerilerinin geliştirilmesini içeren hareketin oluşumu;

- Çeşitli faaliyet alanlarına girme olanağı;

- Konuşma becerilerinin geliştirilmesi;

- nesnelerin ve toplumsal ilişkilerin dünyasıyla ilgili fikirlerin geliştirilmesi;

- Zaman ve mekan fikrinin geliştirilmesi.

Aynı zamanda, bireysel bir rotanın uygulanması, bir okul öncesi kurumun her öğrencisi tarafından eğitim programının gelişim derecesinin izlenmesi için düzenli izlemeyi gerektirir.

IOM yapısı

Eğitim sisteminde yeni standartlar getirme sürecinde tüm eğitimcilerin ileri eğitim kurslarından geçmeleri gerekiyordu. Onlara, okul öncesi bir öğrenci için bir eğitim rotası örneği gösterdi, bunların bir örneği yeterince ayrıntılı olarak değerlendirildi. Bununla birlikte, bu tür bir çocuk gelişiminin izlenmesi yalnızca eğitimciler için değil aynı zamanda bu pedagojik aracın atanmasını bilmeyen ebeveynler için de önemlidir.

Eğitim güzergahının yapısı, aşağıdakiler gibi bileşenleri içermelidir:

- Hedef, yeni standartları karşılayan belirli hedeflerin belirlenmesini içerir;

- bilgilendirici - eğitim konularının sistemleştirilmesi ve gruplandırılması;

- teknolojik, bazı pedagojik teknolojilerin, yöntemlerin ve tekniklerin kullanımının öngörülmesi;

- teşhis, teşhis aletlerinin kompleks tanımlanması;

- örgütsel ve pedagojik, amaçları gerçekleştirmenin koşullarını ve yollarını belirleme;

- etkili, çocuğun gelişiminin sonuçlarını okula geçiş döneminde içerir.

Bir eğitim rotasını derlemeden önce gerekli önlemler

Eğitim güzergahının temel amacı, her çocuğun öğrenme sürecindeki ve gelişimindeki güçlükleri tanımlamak olduğundan, özelliklerinin dikkatle incelenmesi gereklidir.

Bireysel bir okul öncesi eğitim yolu örneği, çocuğun sonuçlarını tespit etmeden önce ön araştırma faaliyetlerini gerektirir ve aşağıdaki eylemleri de kapsayan zorunludur:

1. Çocuğun özelliklerini çizmek. Bu belge öğrencinin okul öncesi diğer kurumlara yaptığı ziyareti ve kaymalar arasında bir kopuşu belirtmelidir. Ayrıca gruba adaptasyon hızını ve seviyesini not etmek gereklidir.

2. Çocuğun zorluklarını belirlemek için ailesini dikkatle incelemek ve özelliklerini derlemek gerekir. Bu durumda, aşırı vesayet, öğrencinin bastırılmasına neden olabileceği için, çocuk ve anne-baba arasındaki ilişkiye dikkat etmeye değer.

3. Daha sonra, çocuğun yürüme, duruş, yüz ifadeleri gibi fiziksel özelliklerini incelemeli ve bir grup sağlık belirtmelisiniz. Burada uyku ve iştah özelliklerinin yanı sıra sağlık durumunu da belirtmek gerekir.

4. Başarılarının daha da gözlemlenmesi için dikkat, bellek, düşünce ve konuşma gelişiminin derecesinin belirlenmesi zorunludur;

5. Ayrıca, çocuğun bu gibi oyunlarla gelişmesine yardımcı olmak için spesifik etkinlikler yapma eğilimini de tanımlamak gerekir.

Eğitim programının tescili

Okul öncesi bir eğitimcinin bireysel bir eğitim yolu örneği, her belirli çocuğun yaşam alanlarının dikkatli bir şekilde incelenmesi gerekliliğini ispat eder. Gerekli verileri inceledikten sonra, eğitimci aşağıdaki bölümleri içeren ayrı bir rotayı derlemeye başlar:

- Okul öncesi eğitimci hakkında genel bilgi;

- ailenin özellikleri;

- Okul öncesi eğitimin özellikleri;

- sağlık;

- Motor becerilerinin özellikleri;

- Okul öncesi dönemin bilişsel alanı;

- program bölümlerindeki bilgi seviyesi;

- konuşma gelişim düzeyi;

- mesleklere yönelik tutumlar;

- Faaliyetlerin özellikleri;

- İletişimde güçlüklerin varlığı;

- bireysel özellikler;

- Okul öncesi eğitim öğrencileri hakkında ek bilgi.

Bu derinlemesine analiz, anaokulu öğrencisi ile birebir çalışmanın oldukça etkin bir şekilde yapılmasını mümkün kılar.

SED'li okul öncesi çocuklar için kapsayıcı eğitim ve IOM

Kapsamlı eğitimin başlatılması, ortak eğitim yoluyla tüm sağlık gruplarının çocukları arasındaki engellerin kaldırılmasını içerir.
Her çocuğun eşit muamele görmesi üzerine kurulu, aynı zamanda bir eğitim kurumunda rahat bir konaklama için sağlık sorunları olan çocuklar için özel koşullar yaratılması. Kapsamlı eğitim sistemi, okul öncesi, ortaöğretim, mesleki ve daha ileri düzeydeki eğitim kurumlarının tüm kategorilerini kapsar. Bu anaokulların da böyle bir eğitim uyguladıklarından, SED olan okul öncesi bir çocuk için bireysel bir eğitim yolu örneği, alakasını haklı kılar.

Eğitimcinin derlemesi sırasında ebeveynlerin dikkatini aşağıdaki verileri getirmekle yükümlüdür:

- Yük normlarının sınırları;

- ek düzeltme-geliştirme programları kurumu varlığı;

- Psikolojik ve pedagojik düzeltme özünün içeriği;

- mevcut eğitim rotasını düzeltme imkanı.

SED'li IOM anaokulu, psikolojik-tıbbi-pedagojik konsültasyonun tanısal verileri ve tavsiyeleri dikkate alınarak hazırlanmıştır. Okul öncesi çocuğun güçlü yanlarının gelişme kusurları için yeterli paya sahip olmaya devam etmesine dayanmaktadır.

Belirli bir çocuk için ayrı bir yol yaparken, sınıf sayısındaki değişiklikler ve bunların biçimleri için mümkün olduğunu göz önünde bulundurmak önemlidir.

Üstün zekalı bir anaokulunun bireysel eğitim yoluna bir örnek

Her bebek, sürekli gelişen belirli yeteneklerle doğar. Ve okul öncesi eğitimin çocuğun ilk sosyal kurumu olduğu göz önüne alındığında, bu gelişmede ana rolü oynamıştır.

Üstün zekalı çocuk kategorisi, her birine kişisel bir yaklaşım getiren diferansiyel eğitime ihtiyaç duymaktadır.

Bu ihtiyaç, yetenekli bir öğrenciyi standart bir programda öğretirseniz öğrenme ve motivasyona olan ilginizi hızla kaybedeceği gerçeğidir. Böyle bir olguyu önlemek için, her eğitimci grubundaki yetenekli çocukları tanımlamalı ve tüm özelliklerini göz önünde bulundurarak bir eğitim yolu oluşturmalıdır.

Etkili bir eğitim yolu oluşturmak için aşağıdakileri hesaba katmanız önemlidir:

- Çocuğun özellikleri, ihtiyaçları ve çıkarları ile ebeveynlerinin istekleri;

- yetenekli bir çocuğun ihtiyaçlarını karşılama fırsatı;

- sonuçların elde edilmesi için mevcut kaynaklar.

Böyle bir rotanın derlenmesinde, katılmak ve anaokulunda uygulanan metodolojiyi kullanmaya devam etmesi gereken ebeveynlere ihtiyaç duyulmaktadır.

OUN'li okulöncesi bir çocuğun bireysel eğitim güzergahına bir örnek

Sözlü bozuklukları olan bir anaokulunda bir IOM oluşturulması, konuşma terapisti ve çocuğun ebeveyni ile birlikte yapılmalıdır. Konuşma engellerinin üstesinden gelmeye yardımcı olacak koşulların oluşturulması amaçlanmalıdır.

Böyle bir çocuğun ilgi ve eğilimlerini ortaya koyacak bir psikolojik muayene gereklidir. Bu çalışma verimliliği artırmaya yardımcı olacaktır. Eğitim rotasının içermesi gereken talimatlar şunlardır:

- tıbbi iyileştirme çalışmaları;

- eğitim ve sosyal uyum konuları;

- Düzeltme konuları;

- Beden eğitimi;

- müzik eğitimi.

ISO tarafından bireysel eğitim yolu

Eğitim faaliyetlerine yaratıcı yaklaşımın öneminin canlı bir göstergesi, okulöncesi çocuklar için bireysel bir eğitim yolunun örneği olacaktır. Bu konu başlangıçta çocuğun yaratıcı yeteneklerinin varlığını varsaydığından, gelişimine yönlendirmesi gerekir. Bu, hem çizim yapabilir hem de kendi ellerinizle farklı şeyler yapabilir. Önemli olan, belirli çocuğun eğilim ve yeteneğinin ne gösterdiğini bulmaktır. Gelişme için koşullar yaratmak, yetenekli tüm anaokulu öğrencilerine, içinde gizlenmiş yetenekleri keşfetme fırsatı verecektir. Yaratıcı bir başarının gösterilmesi, yaratıcı bir çocuğun yeteneklerini halka tanıtması gerektiğinden, çalışmanın önemli bir aşamasıdır.

IZO tarafından okul öncesi bir çocuk için ayrı bir eğitim rotasının bir örneği

Sanatsal etkinlik		akademik yıl 20 __- 20__		akademik yıl 20 __- 20__		akademik yıl 20 __- 20__
		Bu sene	KG	Bu sene	KG	Bu sene	KG
çekme	madde
	arsa
	dekoratif
modelleme
aplike
Sanat ile tanışma
Bağımsız yaratıcı etkinlik
Sonuç

Sonuç

Böylece, anaokulu öğrencisinin bireysel eğitim yolu örneği, her çocuğa kişisel bir yaklaşım ve tüm özelliklerini değerlendirmek için ihtiyaç olduğunu kanıtlamaktadır. Bu faktörler, öğrencinin tercih ettiği etkinliği seçme fırsatı tanıyarak gelecek öğrencinin en etkili gelişimine izin verir.