Hümanist yaklaşım: ana özellikleri

Toplum giderek rekabete dayanabilecek yaratıcı insanların, dikkatini çeken ve hareketlilik, zeka ve kendini gerçekleştirme ve sürekli yaratıcı evrim yeteneğine sahip olduğunu.

insan varlığının ve kişiliğinin oluşumunda çeşitli tezahürleri olan ilgi psikolojisi ve pedagoji insancıl yönde özellikle belirgindir. Onun sayesinde, adam onun tekliği, bütünlüğü ve sürekli kişisel gelişim bağlılık açısından kabul edilir. tüm bireylerin insan değerinde ve bireysel özerklik için zorunlu saygı görme sözü yönde dibinde.

hümanizmin Genel kavramlar

Latince "Hümanizm" "insanlık" anlamına gelir. Ve bir yönü olarak insancıl yaklaşım felsefede Rönesans kökenlidir. O adı altında konumlandırılmış olan "Rönesans hümanizm." Bu postüla tüm dünyevi mal üzerinde değer ve takip eden, kendisine bir ilişki kurmak gerekir - Bu dünya, ana fikir olan adam o iddiasıdır.

Genelde, hümanizm - insan insanın değerini, özgürlük, mutlu bir yaşam, tam gelişme ve yeteneklerini gösterme fırsatı hakkını ima eden bir dünya görüşü. değer yönelimlerinin sistemi olarak bugün (birey için) fikir ve genel olarak insan yaşamının evrensel değerini beyan değerler kümesi olarak ve özellikle şekillendi.

kavramının gelişiyle önce "Hümanist yaklaşım Bireysel böylesine önemli kişilik özelliği prensipte insanlık olmadan. saygı, özen ve katılımı göstermek, başkalarına yardım etme isteği ve arzusu yansıtan insanlık", "kavramını ortaya" için, insan ırkının varlığı olamaz.

başka bir kişiye bilinçli bir empati yapma yeteneği olan kişi, bu kalitesi. Modern toplumda, hümanizm - sosyal bir idealdir, ama adam - koşullar, sosyal, ekonomik ve manevi alanda ve bireyin en yüksek gelişiminde uyum sağlamak için potansiyeli tam olarak gerçekleşmesini oluşturulması gerekir ki sosyal gelişim, en yüksek hedef.

insancıl yaklaşımın ana temelleri adam

Bugün insanlık yorumlama bireyin entelektüel yetenekleri yanı sıra manevi ve ahlaki ve estetik bileşenin uyumlu gelişimi üzerine odaklanmıştır. Bunun için onun potansiyel verilerin bizzat görmek önemlidir.

hümanizmin hedefi - aktivite, biliş ve iletişimin tam teşekküllü konu, ücretsiz, kendi kendine yeten ve toplumda neler olup bittiğini sorumludur. böylece insancıl yaklaşımı kabul Ölçü, Bu kendini gerçekleştirme önkoşul tanımlanmış ve bunu yapmak için kapasiteyi sağladı. Önemli olan - kimliğini ifşa ve ücretsiz ve işe sorumlu olmaya yardımcı olur.

Böyle bir kişinin oluşum modeli, insancıl psikoloji açısından, ABD'de faaliyetlere başlanmıştır (1950-1960 gg.). A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs ve diğer bilim adamlarının eserlerinde tarif edilmiştir.

kişilik

için, insana bu teori insancıl yaklaşımla Açıklandığı kişilik psikolojisi o derin bilim adamları bilim adamları psikologlar tarafından analiz edilmiştir. Tabii ki, biz bu alanı tamamen incelenmiş olduğunu söyleyemeyiz, ancak önemli kuramsal araştırmalar yaptı.

psikolojisi bu yönü, akımın alternatif kavramının bir tür olarak, tamamen veya kısmen tanımlanan insan psikolojisi ve hayvan davranışını ortaya çıktı. Kişiliğin Teorisi, insancıl geleneklerin perspektifinden bakıldığında, (interaksiyonist, aynı zamanda) Psikodinamik aittir. Bu deneysel değil , psikoloji dalı yapısal ve dinamik organizasyon ve insan hayatının bütün dönemini kapsayan vardır. O iç özellikleri ve karakteristikleri ve davranışsal terimlerin terimlerini kullanarak, bir kişi olarak nitelendiriyor.

kimliğini dikkate teorinin savunucuları hayatının gerçek olayların insanın öncelikle algı, anlayış ilgilenen ve açıklama insancıl yaklaşım, içinde. Tercih bireyin görüngübiliminin ziyade açıklamalar için arama verilir. Bu nedenle, teorinin bu tür genellikle fenomenolojik olarak adlandırılır. kişiye ve hayatında olayların çok açıklama, öncelikle mevcut odaklanır ve bu şartları açıklanmıştır: vs "hayat hedefleri", "hayatın anlamı", "değerler", ...

psikoloji Rogers ve Maslow Hümanizm

Rogers yaptığı Teorik olarak bilinç sahip olduğu gibi bir kişinin, kişisel kendini geliştirme arzusu ve yeteneği vardır gerçeğine dayanıyordu. Kendisi baş kadısı meselesidir olabilecek bir yaratık - Rogers, adama göre.

kişilik psikolojisi Teorik hümanist yaklaşım Rogers insanın merkez kavramı gerçeğine getiriyor - "Ben," Tüm kavramlar, fikirler, hedef ve değerler. açısından, o kendinize bir şekilde yanıt verebilir ve kişisel büyüme ve gelişme için umutları özetini vermesi bekleniyor. Bir kişi sorusunu kendimize belirlesin, "Ben kimim? İstediğim ve ne? Haline "Ve elbette bunu çözebilir.

imgesi "I" kişisel yaşam deneyimine bağlı dünya ve çevrenin kendine saygı ve algısını etkiler olarak. Bu, negatif pozitif veya çakışan değerlendirme olabilir. Farklı olan kişiler "Ben" dünyayı farklı görmeye -Concept. Böyle bir kavram bozulabilir, ama bu onu, yerinden bilincini uymuyor. hayatın memnuniyet düzeyi - mutluluk doluluk bir ölçüsüdür. O gerçek ve ideal "ben" arasındaki tutarlılık doğrudan bağlıdır.

kişilik vurgular psikolojisine insancıl yaklaşımın gereksinimleri arasında:

• kendini gerçekleştirme;
• kendini ifade arzusu;
• kendini geliştirmek için arzu.

Aralarında lider - bu kendini gerçekleştirme olduğunu. Hatta çok ciddi görüş farklılıkları, bu alandaki birbirleri tüm teorisyenleri ile birleşir. Ama en yaygın Maslow A. görünümleri için göz kavramıdır

Bütün kendinden hayata insanlar hiç bir işe dahil olduğunu kaydetti. Onlar ona sadık olan ve dava kişi (meslek bir tür) için çok değerli bir şeydir. Bu tip insanlar terbiye, güzellik, adalet, iyilik ve mükemmellik eğilimindedir. Ve bu değerler hayati ihtiyaçları ve kendini gerçekleştirme duygusu vardır. ileriye taşımak veya geri adım ve kavga etmek: Böyle bir kişi için sabit bir seçim süreci var görünmüyor. Özgerçekleştirim - Sürekli gelişim yolu ve yanlış kurtulmanın illüzyon reddidir.

psikolojiye insancıl yaklaşımın özü nedir

Geleneksel olarak, insancıl yaklaşım kişinin hayatı hakkında kişilik özellikleri G. Allport teorisini Maslow A. kendini gerçekleştirme, psikoterapi hakkında K. Rogers indirektivnoy içerir S. Buhler ve fikirler Meyya R. psikolojide hümanizmin aşağıdaki kavramının ana hükümleri:

• Başlangıçta bir kişinin hakiki yapıcı gücü vardır;
• yıkıcı kuvvetler oluşumu gelişme olarak ortaya çıkar;
• Bir kişinin kendini gerçekleştirme bir amacı vardır;
• kendini gerçekleştirme yolunda bireyin etkin işleyişine engel var.

kavramının Önemli terimler:

• uyum;
• kendine ve başkalarına olumlu ve koşulsuz kabul;
• empatik dinleme ve anlama.

yaklaşımın temel amaçları:

• bireyin işleyişi hazırlık bütünlüğü;
• Kendi kendine gerçekleştirme koşulları oluşturmak;
• doğallık eğitimi, açıklık, özgünlük, samimiyeti ve kabul;
• empati (empati ve suç) eğitimi;
• iç değerlendirme yeteneğinin geliştirilmesi;
• Yeni açıklık.

Bu yaklaşım uygulamasında sınırlamaları vardır. Bu delilerle ve çocuklar. Agresif sosyal ortamda doğrudan maruz kalma terapisi olumsuz bir sonucun Şans.

insancıl yaklaşımın ilkelerine

insancıl yaklaşımın temel ilkeleri kısaca şöyle özetlenebilir:

• Bir erkek olmanın tüm kısıtlamalarla özgürlük ve bunu uygulamak için bağımsızlık vardır;
• önemli bilgi kaynağı - bireyin varoluşsal ve sübjektif deneyim;
• insan doğası her zaman sürekli gelişim için çaba göstermektedir;
• birleşik ve bütünsel bir adam;
• kişilik tektir, kendini gerçekleştirme ihtiyacı;
• İnsanlar geleceğe bakıyor ve aktif yaratıcı bir varlıktır.

Ben davranışlarından sorumlu ilkeleri içermektedir. Adam - bilinçsiz değil aracı değil oluşmuş alışkanlıklarına bir köle. Başlangıçta, onun doğası olumlu ve iyi. Maslow ve Rogers kişisel gelişim çoğu zaman defansif mekanizma ve korkular yüzünden engellenmektedir inanıyordu. Sonuçta, özsaygı genellikle bir adam etrafında tarafından verilen bununla çelişmektedir. Dolayısıyla o bir ikilem ile karşı karşıya - kabul ve değerlendirme arasında bir seçim arzusu ile kendi ile kalması.

Varoluşçuluk ve hümanizm

oluşsal insani bir yaklaşımı temsil Psychologists Binswanger L. Frankl V., R. Mei Bugental, Yalom vardır. açıklanan yaklaşım yirminci yüzyılın ikinci yarısında geliştirilmiştir. Biz bu kavramın ana noktaları listesi:

• Bir insan, gerçek varoluş açısından kabul edilir;
• o kendini gerçekleştirme ve kendini gerçekleştirmeye yönelik çaba gerekir;
• Adam seçimi, varlığı ve kendi potansiyelinin uygulanmasından sorumludur;
• kişi ücretsiz ve çok seçenek vardır. Sorun bunu önlemek için bir çaba oluşur;
• Alarm - Bu uygulama kapasitesinin eksikliğinden bir sonucudur;
• genellikle kişi o desenleri ve alışkanlıkları köle otantik kişi değil mi ve yanlış yaşadığını fark etmez. onların gerçek pozisyonun bilinci olmalıdır bu durumu değiştirmek için;
• dünyaya gelir gibi yalnız başlangıçta yalnız bırakır rağmen, yalnızlık muzdarip insanlar.

varoluşsal-hümanist yaklaşımla hedeflediği temel amacı olduğunu:

• sorumluluk eğitimi, görevleri atamak ve bunları çözmek için yeteneği;
• aktif olması ve zorlukları aşmak için öğrenme;
• Eğer kendilerini özgürce ifade edebilen arama etkinliği;
• "Zirve" anların yaşandığı acının üstesinden gelme;
• eğitim konsantrasyon seçerek;
• Gerçek anlamlarını araştırır.

Serbest seçim, gelen yeni gelişmelere açıklık - bireye bir başvuru. Böyle bir kavram inkar konformizmini. Bunlar insan biyolojisi doğasında nitelikleri.

Eğitimde Hümanizm

Eğitimde insancıl yaklaşımı teşvik Normlar ve ilkeleri, Bu ilişkiler sistemi, "öğretmen / öğrenci" saygı ve adalet temelinde gerçeği üzerinde duruldu.

Yani, pedagoji Rogers öğretmen onun sorunlarını çözmek için kendi gücü öğrenci uyandırmak gerektiğini, yerine onun için karar vermek. Hazır bir çözüm empoze etmek mümkün değildir. Amaç - kişisel işin uyarılması değiştirmek ve büyüme ve bunlar sonsuz etmek. Önemli olan gerçekler ve teoriler bir dizi ve kendini çalışmanın sonucunda bireysel öğrencinin dönüşüm değildir. Eğitimin görevi - kendini geliştirme ve kendini gerçekleştirme, onun kimlik arayışı kapasitesini geliştirmek. Rogers, bu sorunun uygulanmaktadır altında aşağıdaki koşulları belirledi:

• öğrenme sürecinde öğrenciler kendileri için önemli olan sorunları çözmek;
• öğrencilerle alakalı öğretmen uyumlu hissetmek;
• o, kesinlikle öğrencileri atıfta
• Kendini kalırken, öğrenci, gözlerinin çevreye bir göz iç dünyasına (havarilerine penetrasyonu empati gösteren öğretmen;
• Eğitimci - asistan uyarıcısı (öğrenci için elverişli koşullar yaratır);
• O analiz için materyal sağlayan ahlaki bir seçim öğrencileri teşvik eder.

yetiştirildim Kişi, iyi bir yaşam ve mutluluk hakkına sahiptir yüksek değeridir. Eğitimde nedenle, insancıl yaklaşım, yaratıcı geliştirme ve kendini gelişimine katkıda çocuğun hak ve özgürlüklerini öne sürerek - öncelik pedagojisi.

Bu yaklaşım analizini gerektirir. Buna ek olarak, kavramları (zıt) derin bir anlayış tamamlamanız gerekir: yaşamla ölüm, yalan ve dürüstlük, iyilik ve saldırganlık, kin ve sevgi ...

Spor eğitim ve hümanizm

Şu anda, atlet eğitimine hümanist yaklaşım hazırlık ve eğitim sürecini ortadan kaldırır, atlet önünde teslim sonuçları elde etmek, mekanik bir varlık olarak görür.

Çalışmalar genellikle fiziksel mükemmelliği elde sporcular ruh ve sağlığa ciddi zarar vermek olduğunu göstermiştir. Bu uygulanan yükün yetersiz olur. Bu genç ve olgun sporcular için çalışır. Sonuç olarak, bu yaklaşım psikolojik arızalara yol açar. sonsuzdur - Ama bu araştırmalar bir atlet kimlik olma şansı, ahlaki ve manevi sistemleri, motivasyon oluşumu göstermektedir. Eğer bir sporcu ve bir antrenör olarak değer ayarlarını değiştirmek eğer onun gelişimine yönelik Yaklaşım, tam olarak gerçekleştirilebilir. Bu kurulum daha insancıl olmalıdır.

Bir atlet insani nitelikleri Becoming - bu süreç oldukça karmaşık ve zaman alıcıdır. Bu sistematik olması ve yüksek darbe inceliklerini mastering koçu (öğretmen, öğretmen) teknolojisinden gerektirir gerekir. kişisel gelişim, spor ve fiziksel kültür vasıtasıyla onun ruhsal, fiziksel sağlığı - Bu yaklaşım insani ayar odaklanmıştır.

Yönetim ve hümanizm

Günümüzde çeşitli organizasyonlar sürekli personelinin kültürel düzeyini artırmak için çalışıyoruz. Japonya'da, örneğin, herhangi bir girişim (şirket) çalışanları için sadece yaşam için fon kazanmak için bir yer değil, aynı zamanda takımda bireysel meslektaşları bir araya getiren bir yer değildir. Onun için, önemli bir rol işbirliği ve karşılıklı bağımlılık ruhunu oynar.

Organizasyon - Ailenin devamı. insancıl yönetime yaklaşım insanlar, etkinlikleri görmek onları anlamak ve anlam ve kendi davranışlarının önemini vererek duruma göre hareket sağlayan bir gerçeklik yaratan bir süreç olarak görülmektedir. Aslında kurallar - bu demektir ve ana eylem seçim anında gerçekleşir.

organizasyonun her yönüyle sembolik anlam yüklü ve bir gerçeklik yaratmak için yardımcı olur. Hümanist yaklaşım kişi değil kurum odaklanır. değerlerin mevcut sistemin ve yeni faaliyet koşullarının değişmesi entegre bu çok önemli yeteneği yürütmek.