"Merhamet" konulu bir deneme. şefkat ve merhamet teması

Denekler okul kompozisyon çok farklı olabilir. Tabii ki, bu mevcut müfredata uymak zorundadır ve gramer, dil ve çocuğun konuşma yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan olun. Daha az önemli, ancak bu konuda ahlaki, etik, kültürel sorunları etkileyen eserlerin konuların seçimini gerektiren bir tam eğitim, çoklu kişilik vardır.

eserlerin türleri

Çoğu zaman, bu nitelikteki işlerde üç ana türü okul pratikte kullanılmaktadır. Tercih açıklayıcı bir anlatım ya da argüman oluştururken sınıfına bağlı. İlk durumda, öğrenciler metin biçiminde sunulan kağıda belirli bir anlamda taşımak istediğiniz somut bir nesne, verilen. Bu çocuğun bilinç münhasıran ait olan bir malzeme ve hayali olarak sunulabilir.

denemeler yazmaya için en yaygın hedefleri açıklamaları güzel sanatlar kabul edilir, vazo, örneğin kalem veya, kitap gibi nesneleri her türlü. Hiçbir az nadir iş dış açıklamasında başka bir anneden ya da bir komşunun partisi. Son olarak, nesne tanımları manzara veya hiç çocuğu gördü heykel kullanılabilir olarak.

İkinci tip - bir deneme-anlatı - aktif çocuk onun eğilimi, tercihleri psikolojik durumunu belirlemek için, ilgilenen ne olduğunu bulmak için kullanılır. Tipik bir örnek eserler sadık yaz tatili veya örneğin sınıflarıyla bir kampanya tiyatro bahsedilebilir.

Son olarak, en çok kullanılan deneme-argüman orta ve lise bulunmaktadır. Temel özelliği sorununun zorunlu ifadedir ve öğrencileri çözmek için yollar bulmak. Bu "Merhamet" konulu veya dış dünya ile Hamlet etkileşime bir deneme olabilir. Biz, bu yazıda belirtilen ilk seçeneği düşünün.

Bu konuyla ilgili deneme nelerdir

yaşam için merhamet, insanlık, iyilik ve sevgi gibi basit bir şey, oldukça doğal görünmektedir. modern sinema, animasyon, literatüre çevirmek Ancak, kimse ofset bazı yönlerden olduğunu bulur. Örneğin, bu tür bir zevk ve dikkat çocukları seyretmek ile sözde "sert adam" nin militan çok sayıda atın. Aynı tercih ettikleri bilgisayar Nişancı oyunu, için de geçerlidir.

"Merhamet" teması üzerine bir deneme insanlık kavramlarını korumak için öğrencilere sormak kesinlikle gereklidir. Bu tür eserleri, en eksiksiz aklı başında kişinin eğitime hayatın değerini anlamak ve başka bir kişinin görüşlerini dinlemek yeteneğine katkıda bulunur.

çocuklarına nasıl uygulanır

Kör ahlakçı okul çağı uzun gitti. Bugünün çocukları genellikle kişisel deneyimin prizmasından bilgi emer ve bu nedenle onlara karşı az ya da çok derin yansımasını gerekir.

öğretmen "Merhamet" konulu bir kontrol işlemi deneme olarak çocuk verir gebe kalıyorsa, bu malzemenin tercih, en sorunlu için son derece ciddiyet yaklaşımla olmalıdır.

Neden bağlamda olmadan böyle çalışmalarını veremez? Çok basit - modern okul özellikle eserinde bir öğretmen de görmek istediğini bilir. neden olmayacak Yani özellikle ciddi argümanları gitmek için süzme ve kendi fikirlerini ifade, bu. Bunun yerine, kompozisyon en ilkel biçimde ortaya konan gerçekleri açıklayacağım. "Merhamet" teması üzerine bir deneme mutlaka bir durumun bağlamında verilmelidir.

Gerçek veritabanı seçimi

Bu bağlamda, öğretmen gerçekten maksimum efor harcamasına gerek. Her zaman hatırlanması gerektiğine dikkat "Merhamet" konulu çalışması - bir deneme, en önemli anahtar rol oynayan bir argüman. Ve daha güçlü öğrenci deneyim olacak, o kadar iyi görev ile başa çıkacak.

En iyisi o literatürde açıklanan duruma uymuyor ve ne gerçek hayatta olur. gerçekte ortaya çıkan bazı olaylar, çok daha yakın ve daha anlaşılır öğrencilere ve dolayısıyla bunların anlaşılması daha derin olacaktır.

En bazı tarihsel tarihleri adanmış yazılarında şefkatli tema saptandı. Bir örnek olarak, Anavatan Savaşı olaylara, haberlere halindedir örnek, sel, için 11 Eylül ABD'de saldırı ya. Bu durumda, her öğrenci değilse asıl görevi hedeftir bir yazar, daha sonra tam teşekküllü bir muhabir, hissediyor "Başka kalbini dokunmak."

trick soru

Öğrencilere teşvik etmek amacıyla aktif olarak tarihsel ve edebi gerçekleri birbirine bağlayan, akıl yürütme için tamamen isteğe bağlıdır. İstenilen konuda öğrencilerin dikkatini çekmek için yeterli, önerilen tema ilgilenen sınıfa. Bu ahlaki ve etkileyen kişiler için geçerlidir etik hayatı.

konulu "Merhamet" deneme-argüman mutlaka anlaşmazlık veya akut çatışma konularının unsurunu içermelidir. Tek yolu çocuğun gerçekten düşünmek ve iş yönlendirilir hissetmeye alır. Eh, böyle durumlarda gibi uygun sorular "do Neden şefkatli insana ihtiyacın?". Bu durumda, öğretmenin temel görevi - yansıtmak için çocuğun gerçek itmek bilginin işlenmesini ve sorunun kendi çözümlerini bulma.

Eğer literatürü kullanırsanız

Ancak, doğru bir yaklaşımla, öğretmen okulu programı takip çalışılan belirli bir ürünün katılımı ile yazılı eserleri ile ilgili olarak çok daha uygundur.

Bu gibi durumlarda, sadece muhakeme öğrenci vardır, ama aynı zamanda bilginin gerçekleştirme önceki meslekler için kazandı.

Bu konuda tek zorluk için kullanılacak malzemenin doğru seçimdir, argüman çalışır. pozitif sonuç için programının sağladığı literatürde tarif merhamet herhangi örnekleri, için uygun değildir.

Durumda bu olay zaten yazar tarafından tanımlanmıştır belirli durumun seçmek gerekli değildir. Çok daha iyi uygundur şefkat sorun örtülü kalır, ancak genç okuyucular için yeterli seviyede yazar tarafından gündeme ve anlaşılır hangi eserlerin tür çalışmaların içindir.

Üründe Bu konu özellikle parlak tahsis edilmelidir ve öğrenciler kahramanın deneyimleri kayıtsız kalmamalıdır.

Benzer bir tema bağlamak ne

O, bu konuda kesin konsantre gerekmez, sadece üzerinde dokunarak yeterlidir. Çok daha özlü, tam ve ilginç öğrencilerin bir kişinin ihtiyacı, ya da iş bu haklı olup olmadığı konusunda ya da bu eylemin mümkün olduğuna karar çalıştığınız işler bunlar.

Bu soru şeklinde, örneğin, "merhamet ve acımasızlık" veya: - Bir seçenek olarak ikilem bir tür şeklinde bir konuyu göndermek için "Bir adam şefkat olmadan yaşayabilir mi?". Doğru yaklaşım ile öğretmen katkıda işlerin çok sayıda bulabilirsiniz kişilik oluşumunda çocuğun.

eşanlamlı bağlam

Öğretmen daha iyi sonuç olacaktır, bu iş için daha yaratıcı bir yaklaşım olacaktır. Konu acıma ve yardım diğer bağlamında tarif edilebilir pozitif özellikleri ya da beton, örneğin.

Ne zaman öğretmen öğrenci kişisel deneyim anlamına gelir. Özellikle, bu öğrenciler hayatta karşılaştıkları başardı hangi şefkat en çarpıcı örneklerini tanımlamak için sınıf sorarak yapılabilir.

sınıfta Ev veya iş ayarlama?

Son olarak, sonucun başarı çok yüksek bir yüzdesi bu tür işler için öğretmen seçecek formda, doğrudan bağlıdır. Özellikle bu zamansal organizasyonu ile ilgilidir. Öğrenci görev gerçeklik veya tecrübe basit açıklamasıdır çünkü eserleri, açıklama veya standart bir ders eserlerin durumunda, anlatı, oldukça yeterlidir.

Kompozisyon-argüman - iş biraz farklı, tam bir anlayış ve metne dönüşürken fikirleri gerektirir. Bu tür görevi çocuk tüm sonuçlar dikkatle düşünün ve bu durumda kendisi büyüdü soruları çözmek için fırsat olduğu doğru ev vermek nedeni budur.