Öğrenme sürecinde Etkinlik yaklaşımı

Eğitimin çağdaş sistemin temeli aktivite yaklaşımını koydu. Ama dikkate alarak eğitim sürecinin organizasyonu bu faktör bazı öğretmenler için zor olabilir. Bize temel konumda daha ayrıntılı olarak ele alalım.

öğrenme sürecine aktif yaklaşım şu hükümlere dayanmalıdır:

• Çocukların bilişsel motive (öğrenmek ve öğrenmek arzusu), hem de (o öğrenip öğrenmek için gerekli olduğunu anlamak) Belirli bir eğitim hedefi geliştirmeniz gerekir;
• Öğrencilerin eksik bilgi ve becerileri kazandırmak amacıyla belirli eylemleri gerçekleştirmek için ihtiyaç;
• Öğrencilerin yollar bulmak ve bilinçli edinilen bilgi uygulamak için izin öğrenme etkinlikleri nişan gerekir;
• okul çocukları değil, aynı zamanda eğitim görevlerin uygulanmasında, sadece sonra eylemlerini kontrol etme yeteneğine göre oluşturulmalıdır;
• öğrenme sürecinde hayati ve acil görevlerin çözümü dahil etmek gereklidir.

Leontiev etkinlik yaklaşımı sisteminde devam etti gelişimsel eğitim, temelidir Davydov. Buna ek olarak, bu doktrin herhangi bir konuda çağdaş öğretim kiti temeli olmalıdır.

Aslında ilk etapta öğrenme sürecinde o zaman eğitim aktivitesinde dar aralıkta bilgi ve becerileri ve öğrencilerin becerilerinin birikimi ve büyük bir ölçüde her bireyin oluşumu, "kendini inşaat" çok değil olacağıdır. Ve en önemlisi birlikte diğerleriyle, topluca çocuğun bireysel etkinliklere katılımı ve değildir. öğrenme sürecinin ana hedeflerinden dolayı sosyal bilinç ve çocuğun kişiliğinin oluşumu ve kurulmasıdır.

Eğitimde etkinlik yaklaşımı anahtar olmalıdır nedeni budur. Başlıca ve temel prensip öğrenme sürecinde çocuğun konu, manipülasyon öğretmenin değil bir nesne gibi hareket gerektiğidir.

O zamandan bu yana, birinci sınıftaki bunu dikkate önemlidir ilkokul yaş eğitim faaliyeti - faaliyetinin lider tipi. Ve bunun sonucu, her şeyden önce, gözbebeğinin bir değişiklik, onun olmalıdır kişisel gelişim. Bu nedenle, faaliyet yaklaşımı - yani, çocuk tarafından değiştirilebilir uygulama olan eşsiz bir kavramdır, bu etkinliği gerçekleştirir konu. Bu kavram mutlaka yansıması ve kendini değerlendirme gerektiren, kendisi için çocuk döner.

etkinlik yaklaşımına dayalı bir öğrenme süreci inşa ediyoruz öğretmenler için öneriler

İlk olarak, yeni malzeme anlatan ve gösteren açık bir şekilde uygulanmak üzere kullanılabilir.

İkinci olarak, organize etmek gereklidir araştırma faaliyetleri öğrencilerin ders temel sorunu çözmek için kendilerini "dışarı düşünüyorum" böylece belirli koşullar altında çalışmak nasıl açıklamak öğrenmelerinin yanı sıra, çocukların.

Üçüncü olarak, öğrenme süreci mutlaka çocuğun gelişimine katkıda yaratıcı olmalıdır.

Dördüncü olarak, eğitim sürecinde gerekli her türlü zihinsel eylemi oluşturmak üzere.

Beşinci olarak, öğretmen bağımsız olarak kendilerini ayarlamak böylece öğrencileri motive etmek zorundadır hedeflerini ve amaçlarını, hem de bulma yolları ve bunları elde etme aracı. Bu nedenle, çocukların optimal faaliyetlerini organize etmek mümkün olacak. Bunun dışında, öğretmen herkes oluşturmak ve kendini kontrol ve özsaygı becerilerini yardımcı olacaktır.

Altıncı, eğitim mutlaka öncesinde gelişim, malzeme ilgili ve gerekli olduğunu gerekir.

Genel olarak, aşağıdaki sonuca çizmek gerekiyor. Aktif yaklaşım modern tesislerde herhangi bir eğitim sürecinin temel alınmalıdır.