Okul kaygı Phillips düzeyinin tanı yöntemleri: amacı ve öğretim yöntemleri

Okul kaygı düzeyi Phillips tanı yöntemleri hızla çocuğun durumunu belirlemesine olanak tanır. yaklaşan tehlikeden hakkında bilgi sahibi olmak, belli önlemler almaya gerek psikolog öğrencilerle çalışmaya başlar. Çocuklarda çalışmanın metodolojisi, devletin özgünlüğünü bu durumun başlıca nedenleri tespit etmek.

anksiyete Özellikleri

Okul kaygı Phillips düzeyinin tanı yöntemleri, çocuğun durumunun erken tanısı için gereklidir. tehlike ya da saldırganlık belirsiz bir anlamda karakterize doğal ve kazanılmış niteliklerin bağlı. terleme, mide bulantısı, baş ağrısı, çarpıntı, göğüste sıkışma: Aşağıdaki parametreler ek anksiyete belirtileri olarak kabul edilebilir. okul çocukları arasında kaygı düzeyi oldukça anlamlı farklılık göstermektedir. Çocuk çok endişe, tek bir yerde kalmak mümkün değildir. Korku dış tehlikelere karşı bir tepkidir.

anksiyete türleri

Okul kaygı Phillips düzeyinin tanı yöntemleri onun farklı düzeylerde belirlemenizi sağlar:

• nöroendokrin görünüşüdür hormonal değişiklikler;
• Motor-viseral seviyesi (eller, dizler seğirmesi);
• bilinçli farkındalık (çocuk sadece bedensel rahatsızlık algılar).

anksiyete bileşenleri

Bu duygu ana bileşeni kızarıklık, çarpıntı, nefes darlığı, terleme.

çocuk, sinir veya belirli bir anda (durumu) korkar farkındadır. Okul kaygı Phillips düzeyinin tanı yöntemleri utanç duygusu, birisi çocuğun eylemleri görecekti korku belirler. öğrenci artan anksiyete dikkati görünür Çünkü, okulda sorun var, konsantrasyonda azalma.

anksiyete türleri

Düşük seviyeli alarm At insan yoğunluğu için çok önemlidir. Bu duygu zayıflatmak veya tehlikeye önlemek için izin belirli işlemler için yardımcı olur. Örneğin, yaşlılar sınava hazırlamak amacıyla çaba uyguladı. Normal anksiyete onu bir yaş diğerine taşımak yardımcı çocuğun büyüme ve değişim uyarır.

Aşırı kaygı yaşamın okulda meydana stres ve sorunlara belirsiz yanıttır. kaygısı normal ise, çocuğun tehlike hitap iç mekanizmaları dahil. Örneğin, sınav korkusu biri aktif bir şekilde hazırlanıyor uyarır. Patolojik anksiyete uyumsuz ve yapıcı olmayan işlemlerdir. çocuk, tehditlerle baş edemiyor sosyal temastan kaçınarak, kendinden emin, kendine güvenen değildir. Eğer böyle bir öğrenci zamanında psikolojik yardım yoksa, o çeşitli fobileri geliştirebilir. Çocukların yalnızlık korkusunu ima agorafobi kurdu.

Bu) tanı tekniği Phillips okul kaygı düzeyinin sorunu çözmek için yardımcı olur. Sonuçların İşleme psikolog, sorunu tanımlamak için korkuları azaltma yollarını seçmenize olanak sağlar. Dış yöntemlerin korkular (Ericksonian hipnoz, bilişsel terapi) kurtulmak yapamıyorsanız, doktor çocuk bazı ilaçlar reçete.

Anksiyete bozukluğu nörotik bozukluklar ciddi bir sebep olmaksızın bir çocuğun rahatsızlık ve sinirlilik hissetmeye ne zaman teşhis edilmesi düşünülmektedir. Böyle bir devlet ve okul kaygısı Phillips düzeyinin tanı yöntemlerini tanımlar. Çalışmanın Amacı çocukların psikolojik rahatlık değerlendirmektir.

Bir bebek alarmı portresi

korku ile okul etrafındaki gerçekleşiyor tüm olayları için de geçerlidir. O, utangaç yetişkin, yaşıtları ile temas önler. çocuk, farklı faaliyetlerde korkar, tamamen çaresiz hisseder. O, onun yüksek standartlarda özeleştirel sunar düşük özsaygı sahiptir. Okul o çirkin, hantal, aptal olduğuna emindir. artan anksiyete ile Çocuklar sürekli övgü ve teşvik gerek yetişkinler onayına ihtiyacı vardır. Bir alarm bacaklarda zayıf tezahürünü oluştuğunda, ağız kuruluğu, kalp atışı hızlandırır. endişeli Çocuklarda bu tür karın bölgesinde baş dönmesi, şiddetli nefes darlığı, ağrı gibi fiziksel sorunlar vardır.

Pediatrik Anksiyete için kriterler

Neye dayanarak Okul kaygı düzeyi Phillips tanı yöntemi? Yazar, belirli kriterleri kullanır:

• Sistematik endişe;
• Tek bir sınıfın üzerinde yoğunlaşarak zorluk;
• boyun, yüz kas gerginliği;
• sinirlilik artışı;
• uyku problemleri.

Çocuğun davranışı bu kriterlerden en az birini ise, biz artan anksiyete bahsedebiliriz.

anksiyete belirtileri

anksiyete belirtileri okul kaygı düzeyi Phillips tanı yöntemi ortaya koymaktadır nelerdir? Örnek işleme durumuna gibi gösterenlerine:

• yorgunluk;
• mukavemet, sertlik;
• soğuk ve ıslak eller;
• kabus;
• iştahsızlık;
• aşırı duyarlık;
• kuvvetlerde belirsizliği;
• isteksizliği zorlukları aşmak için.

Çocuk psikologları kaygı nedeni farklı faktörlerden kaynaklanan iç çatışmalar olduğuna inanıyoruz:

1. veliler ve öğretmenlere empoze Çelişkili gereksinimleri. Örneğin, hastalık nedeniyle, velilerin okula çocuğu izin vermeyin ve öğretmen "iki", bilgi eksikliğini sınıf arkadaşları varlığında çıkışır için ona malzeme verir.
2. Şişirilmiş (yetersizliği) gereksinimleri. Ebeveynler onun "dört" ve "üçlü" katlanmak istemiyorum, çocuklarının bir A olduğunu hayal ediyorum.

ilkokul çağında artan anksiyete o kızlar için tipik olan bir genç olarak erkek göstermektedir.

Özellikler

Okul kaygı düzeyi Phillips tanı yöntemi nedir? hemen altında onun şimdiki tanımı, uygulama uygunluğu sırasında odak.

Form fotoğrafta gösterilen okul kaygı düzeyi Phillips, tanısı yöntemleri, genel okul anksiyete değerlendirmek, hem de okul yaşam kalitesi deneyimleri ile tanımlanan sorunları bağlamak için standart psikotanısal teknoloji olarak kabul edilir. Anket kendisi kullanım ve taşıma basit, bu yüzden sık sık psiko ön araştırmaları için kullanılmaktadır.

Okul kaygı Phillips seviyesini teşhis tekniği kim? Talimat genç ve orta yaşlı (3-7 sınıflar) öğrencileri için tasarlanmıştır.

tek tek veya grup halinde, teşhis gerçekleştirin. Sorular duruşmada okunabilir veya çocuklara baskılı anket vermek. Bir sınıfta teşhis sırasında bir psikolog yeterli sınıf öğretmeni katılmak olmamalıdır.

Bir anketin metne ek olarak çalışma, kalem kağıt kağıt gereklidir için.

talimat

"Dürüstçe Okulda nasıl hissettiğini ilgili sorulara cevap vermek deneyin. iyi ya da kötü cevaplar vardır, bunlar gerçek olmalıdır. cevap kağıdı üzerinde sınıf ve adını imzalarlar. sorusu koymak işaretleri "artı" veya "eksi" cevap.

Anket.

1. aynı seviyede olması için tüm sınıfla size zor mu?
2. Öğretmen Eğer malzemeyi öğrenilen ne kadar iyi test etmek istiyorsa size endişe ediyorsunuz?
3. o öğretmen gerektirdiği gibi çalışmak zor mu?
4. Eğer Poros öğretmen cevabını bilmiyorum hayal mi?
5. Eğer yenmek sınıf arkadaşları mı?
6. Eğer malzeme öğrenme yavaş yavaş öğretmen söylemek ister misin?
7. cevaplandırırken, Endişelenmene?
8. Eğer tartışma aptalca bir hata sırasında yapılacak korkuyor musunuz?
9. Eğer kurulu bir tepki sırasında dizleri titremeye musunuz?
10. Sınıf arkadaşları genellikle oyun sırasında size gülerler?
11. Sen hak daha düşük işareti koymak?
12. İkinci yıl aynı sınıfta eğitim almak için size kalacağım endişe musunuz?
13. onlar bir seçim yapmak nereye oyunlar önlemek musunuz?
14. Eğer cevap gerektiğinde, titriyorsun?
15. Sık sık sınıf arkadaşları size yardım etmek istemediğini düşünüyor musunuz?
16. Göreve aşağı almadan önce çok endişeli?
17. O notları görmek istiyorum, veliler almak zordur?
18. Eğer kötü bir sınıfta olacağı korkuyorsun?
19. Eğer bir hata yaparsanız adamlar sana güleceğim?
20. Eğer sınıf arkadaşları benziyor?
21. Ne zaman iş eylem doğruluğu konusunda endişe ediyorsunuz?
22. sınıfta çalışırken sen şeyler hatırlamak ne olduğundan emin değil misiniz?
23. Eğer öğretmenin sorulara cevap olamayacağını rüya mı?
24. o adamlar en nazik tedavi olduğu doğru mu?
25. Eğer sonuç diğer çocuklar eserleri ile karşılaştırılacak inanıyoruz eğer, çok çalışmak deneyin?
26. Sen yanıt sırasında daha az endişe rüya?
27. Korku bir argüman içine almak olur?
28. Öğretmen bir anket başladığında kalbin kuvvetli atıyor mu?
29. Ben arkadaşlarla iyi bir işareti hak etmiyorum olmadığını düşünüyorsun?
30. Çocuklar kötü sözler diyorsunuz?
31. Komik olmaya mı korkuyorsun?
32. Size tutum öğretmen memnun musunuz?
33. Sen iyi giyinmek?
34. Eğer sınıf arkadaşlarının tutum ile memnun musunuz?
35. adamlar davranış eğlenceli, elbise şeklini yapıyor musunuz?
36. Bağımsız (kontrol) çalışırken Shiver eller musunuz?
37. Eğer öğretmen geri kuruluna arayacağından, okula gidiş endişe musunuz?
38. Kontrol işlemi sırasında "iki" o işaretlemek verir mi?

Sonuçların İşleme

Belirli sorulara olumlu ve olumsuz tepkiler değerlendirildi anksiyete, sosyal stres, kendini ifade korkusu sayısına bağlı. Buna ek olarak, bu teknik sınıf arkadaşlarının korku, bir öğretmen, stresli durumlara düşük direnç ortaya çıkarabilir. yüzde aşkın 50 endişe verici oranları, bu bir psikolog ve ebeveynlerden nafaka ihtiyacını göstermektedir. Eğer 75 başına yüzde ciddi önlemler almaya acil bir ihtiyaç aşarsanız.