Okulda beşinci sınıflar adaptasyonu. Beşinci sınıf öğrencileri Psikolojik adaptasyon: metodoloji

Yani ilkokulu bitirdi. Bu, ilk bakışta, basit bir olay sıkıntılı taşların bir sürü doludur. Ve en önemlisi, velilerin bu olay çocuklarda çocukluk sonuna ile ilişkili olduğunu unutuyorlar.

yaz tatili sonrası çocuklar, yeni bir kapasite, orta düzey öğrenciler okula gitmek. Bunlar daha yetişkin hissediyorum. Okulun İlk gün daha öfori hali gibidir. Öğrencilerin sonra uzun bir tatil tanıştıktan sonra. Onlar hakkında konuşmak için bir şey var birbirleri ile paylaşmak için bir şey var. enerji ve çaba akını yaşanıyor Çocuklar, onlar hayatın okulda ortaya çıkmıştır tüm yenilikleri kabul etmeye hazır olduğunu hissediyorum. Ama bu durum artık yaklaşık 1-2 hafta, uzun süre değil, bir kural olarak, sürer. Ve sonra ruh hali keskin özellikle ilk bağımsız ve kontrol sonrasında azalır. onlar ilkokulda olduğundan daha, gündelik hayatın "neşesiz" düşük puanların okul rulo dalga üzerinde. Ve bu da korku gerçekleşir: "Ve bu annem ve babam söyleyecektir?" Ve sonra ayarlaması için en zor dönemini geliyor.

Ebeveynler genellikle çocuklarının o birinci sınıf gittiğinde adaptasyon ile pek çok sorun nasıl anaokulu, alışmak nasıl hakkında çok şey söyleyebilir. Eğer çocuk, beşinci sınıf öğrencisi ve okula uyum sorunları hakkında onlara sorarsanız, böyle bir soru karışıklığa neden olabilir. Ebeveynler sadece çocuk bir yetişkin olduğuna inanarak bu konularda bilmiyorum ve onları çözer. Ama tam da hayatın okul çok zor olduğunu ergenlikte geçişin başlangıcına denk gelen bu dönemdir. çocuk, büyümüş bağımsız hale, ama yine de okuldaki beşinci sınıf öğrencisi adapte ailelerinden maddi yardım gerektirir gelmiştir.

Herhangi bir çocuk için ortaokul bağlantısına Geçiş - hayatında önemli bir aşamadır. O şimdi onun eğitim koşulları değişiklikleri acı çünkü onlara uyum için bunlar gereklidir, stres belli bir tür geçiyor. Nasıl başarılı bir çok faktöre bağlı olacaktır Bu ayarlamayı geçmek ve sadece çocuk üzerinde.

adaptasyon ve uyumsuzluk nedir

Basit bir ifadeyle, adaptasyon - organizmanın yeteneği değişen çevre koşullarına uyum sağlamak. Bu terim fizyolojik durumuna ve psikolojik hem atfedilebilir. en son konuşalım.

Beşinci sınıf öğrencileri Psikolojik adaptasyon - davranışının yeni yollar icat öğrencilerin yetenek, duruma göre, bu esnek olmaktır. Bu durumda, esneklik kişisel kalitesi olarak anlaşılmalıdır. Onun varlığı ama öncelikle deneyim, çeşitli faktörlere bağlıdır.

Beşinci sınıf adaptasyonu - karmaşık bir süreç, bazı nedenlerden dolayı olan kötü gidebilir. Ve sonra uyumsuzluk denilen ters etkisi yoktur.

Türleri disadaptative işlem beşinci sınıf

- Duygusal - kaygılı davranışlar, okulda, öğretmen veya sınıf arkadaşlarının açıklanamaz korkusundan duygular tecelli.

- Davranış - çocuk uygunsuz davranır: çatışma agresif, disiplinsiz, genellikle kışkırtıcısı olmak.

- Akıllı - çalışmasıyla ilgili bir motivasyon düşük seviyede ile karakterize, isteksizlik eğitimlerine devam etmek.

- İletişimsel - çocuk hem yetişkin ve yaşıtları ile ilişkiler kurmak için izin vermez alarm ve kapalı durumda, ifade.

Adaptasyon beşinci sınıf öğrencileri etkileyen faktörler

Adaptasyon Beşinci sınıflar analizi bu süreci tamamlama başarısı üzerinde doğrudan bir etkiye sahip bazı faktörler olduğunu göstermektedir. Ebeveynler ve öğretmenler, bu alanda bilgili olmak çok önemli olduğundan, bir çocuğa yardım etmek sürede muktedir. Adaptasyon Beşinci sınıflar harici ve dahili ayrılmıştır.

Dış faktörler uyarlama içerebilir

- çevre koşullarının etkisi.

- öğrenme sürecinin organizasyon özellikleri.

- pedagojik etkilere yeterliliği.

- Eğitim ihtiyaçlarının yeterliliği.

- ailede eğitimin özellikleri.

- dışı faaliyetler istihdam fırsatları.

İç adaptasyon faktörler şunlardır

sosyallik, bağımsızlık ve kuruluşun görünüm eğilimi: - kişisel depo çocuğu bulunmaktadır.

- sağlık durumu.

- entelektüel kürenin gelişme derecesi.

- Motivasyon öğrenmek için.

- uzun süre yüksek seviyede performansı korumak için yeteneği.

Başarıyla İşaretler ve başarısız geçilen adaptasyon

Beşinci sınıf adaptasyon analizi uygulayarak rehberlik edilebilir işaretler vardır. Bu zamanında zamanında problemi tespit etmek ve çocuğunuza yardım edebilmek için gereklidir.

başarıyla tamamlandıktan adaptasyon karakteristik özellikleri

- Çocuğun sosyal temaslar ve okul topluluk içinde kişilerarası iletişim ile Memnuniyet.

- dersleri yapma aşamasındayız öğrencinin pozitif tutum.

- çocuk öğrenmede özel zorluklar ortaya çıkmaz.

- ödev hazırlamada özerklik yeterli düzeyde.

uyumsuzluğun belirtileri şunlardır

- psikofizyolojik karakteri (rahatsız uyku, sabah ağır kaldırma, sık baş ağrıları, halsiz durumda, akan kronik yorgunluk) bozuklukları.

- Öğretmenin sınıf arkadaşları ile ilişkisi, korku ile ilgili Memnuniyetsizlik.

- Gizleme duygu, isteksizlik deneyimleri hakkında konuşmak için.

Neden zorluk beşinci sınıf öğrencileri uyum yaşıyorum

Liseye geçiş - çocuk yavaş yavaş hayatın güçlükleri ve problemleri bağımsız kararına talip başladığında dönemdir. Biz hatırlamak gerektiğini okulda beşinci sınıflar adaptasyonu nedeniyle fizyolojik açıdan değil, aynı zamanda zihinsel içinde sadece değişimlere. büyüyen duygusu bağımsızlıklarını savunmak için çocuğu yapar görüntüler. Aynı zamanda onların etkisi hemen hemen her inkar tavsiye ve yaşlıların talimatları, direnmek bir istek vardır.

Beşinci sınıf öğrencisi ergenlik eşiğinde, o okul toplum içinde başkaları için bir kriter haline, öne arzusu vardır. Bunu yapmak için, çocuğun kendisini taklit etmeye, hizalama tutmak kime O karakterin veya aile üyesi aramaya başlar.

Bu dönemde, çocuk yakından çıkan özgüven bağlıdır kritiklik görünür. Primordia (introspection, kendini eğitime eğilimi) yansıma ortaya çıkmaktadır. teorik yansıma ve çocukta düşünme kendi görüşünü ve farklı konularda bakış geliştirir ortaya çıkan tipleri temelinde.

adaptasyon sürecinde ebeveynlerin rolü

öğretmenlere öğretim yılı başında, özel tutmak için arzu edilir ebeveyn toplantısı. Çocuk yaşam destek sisteminin tüm etkileyen oldukça çok yapılandırılmış süreç, - beşinci sınıflar adaptasyonu. Bu nedenle, bu ebeveyn toplantısında en çok bu belirli bir konu dikkat edilmelidir. Sınıf öğretmeni akıllıca orta yönetimine bir uyarlaması olarak, ebeveynler tüm nüansları ve böyle karmaşık sürecin yönleri iletmek başardı önemlidir. Her şeyden önce, çocuğun uyum başarılı elbette Çoğu ebeveyn bağlıdır.
Ebeveynler bu dönemde çocuğun özellikle desteklerini, kendisi ve eylemlerin koşulsuz kabul gerektirir bilmeli. suistimal veya yetersiz değerlendirmesi için bir çocuk azarlamak çok gelmesin. Ebeveynler, çocuklarının karşılamak ve ona durumu düzeltmek için yardım etmeye çalışacaktır eğer çok daha iyi olurdu. Ebeveynler Çocuğunuz için net bir gün modunu oluşturabilir ve uygulanmasını yakından izleyecek eğer okulda beşinci sınıf öğrencileri Adaptasyon çok daha iyi devam edecektir.

öğretmenler nasıl yardımcı olabilir

değişikliklere alışmak süreci bir komplekste yer alacak ve başarılı tamamlanması için yardım konusu öğretmenleri ve sınıf öğretmeni gerektirir gerekir. Ağustos ayında, öğretim yılı başlamadan önce öğretmenler mutlaka konu içinde, güncel konuların ele alınmalıdır beşinci sınıflar arasında uyumu konusunda yapılan öğretmenler toplantısı, olmak üzere.

Çocuklarda rahatsız bir durumun olası çıkmasını önlemek amacıyla, sınıf öğretmeni ilk sınıfta optimum psikolojik iklimi yaratma dikkat etmelisiniz. masalarının başında çocukların oturma dikkate onların almaya denemek için bu sağlanabilir psikolojik uyumluluk, ebeveyn isteklerine yanı sıra her birinin bireysel özellikleri. Çocukların öğreneceksiniz derslik, küçük bir tur geçirmek de için değer. Bu taktik öğrenciler arasında stres ve aşırı anksiyete hafifletmeye yardımcı olacaktır.

Ayrıca, adaptasyon döneminin zorlukları ele alınmasında önemli bir rol veli toplantısı oynadığını unutmayın. Beşinci sınıf öğrencilerinin Adaptasyon yaklaşık bir yıl süren adaptasyon dönemi boyunca aydınlatılacak önemli bir konu olmalıdır.

Psikolojik teşhis önemli yönleri

teşhis Beşinci sınıflar uyarlanması oynadığı önemli rolü. Bu amaçla kullanılan teknikler, çocuğun o anki durumunu gösterir, aynı zamanda gelecekteki sorunların ortaya tahmin etmede yardımcı olmak için sadece yöneliktir. Buna ek olarak, bu tür teknikler başarılı adaptasyon süreçleri gerçekleşecek önlemek nedenleri hakkında bilgi verebilir.

Tüm yöntemler psikolojik eğitim almış uzman yürütmek gerektiği açıktır. işin temelinde o başlıklı özel bir referans belgesi vermek zorundadır "beşinci sınıf öğrencileri Adaptasyon." Bu tür Yardım bu fenomenin çalışma için bir program içerebilir, kullanılan yöntemlerin transferi, hem de sonuçların yorumlanması ve öğretmen ve velilere ana önerileri.

Psikolog tüm yöntemler, yani geçerli olması çocukların yaş özelliklerine, hem de çalışılan sorunu eşleşmesi gerektiğini hatırlamak gereklidir. teşhisi Aksi takdirde, psikolog bozuk alacak sonuçlar, bu durumda onun yardımı sıfıra eşit olacaktır.

Bu durumda kullanmak için kabul edilebilir formları,

Kuşkusuz, okulda meydana en karmaşık işlemlerden biri - beşinci sınıflar bir uyarlaması. Bu durumda Tanı çeşitli testler ve yöntemler içermelidir. Çok iyi özel anketlerle çeşitli kurdu. Hemen ben öğretmenler kurulu adaptasyon beşinci sınıflar, elbette, öğretmenlere özellikleri başarıyla adaptasyonu tamamlayan öğrencilere uygun bir fikir verir söylemeliyim. Ama öğretmenlerin sadece bazı bilgi öğrencilerin psikolojik durumunu değerlendirirken dayanıyordu, bu nedenle tekniklerin kullanımı zorunlu hale gelmektedir edilemez.

anketler

- "akademik konulara tutum."

- "Okulda duygular."

- "İdeal öğretmen özellikleri."

Anket "derslerde yönelik tutumlar", bir kural olarak, çocuğun yetenekleri ve yetenekleri hakkında bilgi verir. "Okulda duygu" anket sayesinde tüm sınıf değil, tek bir öğrenci uyarlanması seviyesini belirleyebilir. "İdeal öğretmen Özellikleri" - Bu öğrencilerin başarılı adaptasyonunun önüne öğretmen hataları belirlemek için yardımcı olabilir bir tekniktir.

"Renkli Letters" gibi bir yöntem

orta katman çocukta geçiş döneminde unutmayın denir stres, bir çok yaşanıyor "beşinci sınıf adaptasyonu." Eğer çocuğun bilinçsiz küre odaklanırsanız teknikleri, çok iyi çalışır. Bu tür bir seçenek "Renkli Mektupları" yöntemidir. O psikolog çeşitli sınıflarında öğrencilere psikolojik rahatlık veya rahatsızlık durumu hakkında bilgi almak için izin verir. Ayrıca, bu tekniği kullanarak her bireyin çocuk için en stresli ödev tanımlamak mümkündür.

Test çalışılan derslerde sol tarafındaki adı basıldığı bir formda mevcut olduğunu ve sağda - boş kareler bir zincir. Psikolog herhangi bir renk kutusunu boyamak için boya kalemi ve her öğenin önünde almalarını ister. renkler tekrarlanabilir. Bundan sonra, uzman Lüscher renk değerlerine dayalı, verilerin işlenmesini gerçekleştirir ve beşinci sınıflar adaptasyonu için prensipleri belirtmektedir. psikolog Öneriler Bu büyük ölçüde ona yardım edebilirsiniz olarak, öğretmen ve veliler tarafından takip edilmelidir.

"Ebeveynler Açık Mektup"

ikinci basamağa primer çocukların geçiş sırasında oluşan işlem - beşinci sınıf kaçınılmaz uyarlamasıdır. Tanı mutlaka belirli bir sınıfın kapsamlı bir çalışma ya da belirli bir çocuk için geçerli olmalıdır. çeşitli yöntemler nesnel sonuçları eş zamanlı olarak kullanılmalıdır elde etmek.

"Ebeveynler Açık Mektup" - Bu öğrencinin bilinçli küre amaçlayan bir tekniktir. genellikle ebeveynler olan bir çocuğun diğer yetişkinlerden daha samimi olabilir çünkü sık kullanılan biridir. Bu sayede doğru sonuçlar elde edilmesini mümkün kılar.

Boş öğrenci tepkisi o devam etmelidir tekliflerin başlangıcını içerir. Bunların hepsi onun okul hayatı odaklandık. Özellikle, bu test genellikle sosyal ve psikolojik üzerine, uyum düzeylerinin bazı hakkında bilgi sağlar. Buna ek olarak, bu teknik arkadaşları ve öğretmenleri ile öğrenci ilişkilerinin özelliklerini gösteren bazı durumlarda, dışlanma nedenlerini belirlemeye yardımcı olur.

Biz psikolog tanılama Beşinci sınıfı adapte edilir karmaşık çalışmalarını yürütmek için çaba gerektiğini unutmamalıyız. Teknikler dikkate çocukların yaş özelliklerini alarak çok akıllıca seçilmelidir.

Filllipsom önerdiği testi

çoğu zaman doğal olarak sağlık genel durumu üzerinde olumsuz etki ve bilginin asimilasyon süreci vardır belirsizlik, korku, heyecan, duygusu hisseder hissetmez Bu teknik beşinci sınıflar için çok önemlidir.

Phillips tekniği kurumda kalış ilişkili çocukların kaygı düzeyini belirlemek için kullanılır ve böyle bir durumda olası nedenleri hakkında bir fikir verir. Bu test çok adaptasyon başarılı beşinci sınıflar nasıl sorusuna cevap verebilir konuşlandırılmış olduğunu. teknik ortalama ve hem için eşit derecede iyi çalışır ilkokul çağında. Test 58 soru vardır, bu yüzden öğrencilerin derslerden çok yorgun değilken tutarak olmalıdır. Her soru için, öğrenciler ya pozitif ya da negatif bir tepki vermek zorunda. Prosedür psikolog aşağıdaki test anahtarını kullanarak sonuçları hesaplar ve yorumunu yapar. O kadar yakında performans iyi farkedilebilir fark olacaktır şematik şekilde önceden işlenmiş verileri sağlamak için çok uygundur.

Bu sorun, beşinci sınıflar bir uyarlaması olan öğretmenler adına ve veliler tarafından büyük dikkat gerektirir. Bu süreç kendi akışına izin veremeyiz, çocuğun zihinsel konforunu takip etmek ve onun duygusal durumunu kontrol etmeye zorunludur. Sonuçta, bir çocuğun hayatında bu aşamayı geçilecek ne kadar başarılı akım bilginin asimilasyon kalitesi değil, aynı zamanda öğrenme ve çalışmaya genel tavrı da dayanmaktadır.