Iş eğitiminde inşaat ve iş oyunların kullanımının temel olarak psikolojinin İlkeleri

daha da eğitim yöneticileri ve için - kendi becerileri artık aktif olarak eğitim sistemleri ve bilgisayar yazılımı çeşitli kullanabilirsiniz artırmak için. Her şeyden önce, bu öğrencilerin belirli yönetim kararların kabul edilmesi alanındaki teorik bilginin bağımsız transferinin becerileri kazanmaları psikolojisi ve yönetim faaliyetlerinin ilkelerini taklit belirli bir şirket kullanılarak, oyunun işidir. Tabii ki, iş oyunun kalitesi doğrudan bu, bu model ekonomik durumu nasıl yeniden ürettiğini yeterli ve doğru bir bilim olarak psikolojinin ilkelerini uygulamaya biçimine göre belirlenir. Simülasyon ve psikoloji temelleri olan teorik temeli inşa ve bu tür oyun kullanmanın.

hazırlamak ve haklı çıkarmak için yönetim kararlarını yeterli sayıda var ekonomik ve matematiksel modeller, psikoloji prensipleri kullanarak onlar pratik ilgi tüm sorun olamaz ulaşmasını Ancak. Genellikle modeller çok karmaşıktır ve hatta sadece küçük bir boyuta sınırlı olmamalıdır sayısal çözümler bulmak için, Stok yönetimi gibi bilgisayarların, yardımı ile çözüldü oldukça ileri görevler için çözümler bulmak için hiçbir yöntem vardır, ama aynı zamanda önemli bir basitleştirme tanıtmak. İlk kontrollü sistemin deneysel model geliştirdi nedenle, pratikte yaygın, teorik temeli olarak psikolojinin temel ilkelerini kullanarak, simülasyon teknikleri kullanılır ve ancak o zaman senaryoları çalıştırarak sistemin karşılaştırmalı değerlendirme yapmak modeline tipik ve atipik durumları "oynat".

sistemin parçaları arasında belirsizlikler formüller ya da mantıksal matematiksel ilişkilerin şeklinde sunulmaktadır. Simülasyon sistemi - sadece bir oyun işin aşaması ve öncü bir rol oynamaktadır psikoloji ilkeleri. Bu aynı zamanda kontrol edilemeyen olayların etkisi altında, alınan kararları sonucu diğer ülkelere gider, durumun, başlangıçtaki bazı devlet kurulumu ile başlar.

Simülasyon deney hesaplamaların çok sayıda, bu nedenle genellikle modern bilgisayar ve ağların gerçekleştirilmesi talebi ile ilişkilidir. Önemli olan, bu modeli çalışma sürecinin yararları, onun davranma eğilimlerini dikkate almak verir. Genellikle şu amaçlar birine sahip: Mevcut üretim sistemini incelemek için; farazi modelin analizi; Daha iyi bir sistem tasarımı. Öğrenci en önemli şey için - bu yetkin ve yeterli simülasyon sonuçlarını yorumlamak ve bu beceri sadece oyunun gelişimi sırasında dikkate alınır nasıl profesyonel psiko-pedagojik kriterler ile elde edilir.

"Firması" temsil eder ve fiyatlar, üretim, reklam ve diğer yazılım ve bilgisayar araçlarının organizasyonu iki fonksiyona hizmet hakkında karar her biri eğitim sistemlerinin, ekipte birden fazla oyuncu ile iş oyunların en verimli kullanımı, kullanım deneyimi olarak. Bütün kayıtlarını koruyun oyunda ve aynı zamanda katılımcıların eylemleri yönetim kararlarının ekonomik etkisi rakip firmaların oynamak değerlendirmek.

görevleri iş oyunları içinde bulunan ve kendi kararını gerektiren tarihten pratik alakalı, zorlu, yeterli uzunlukta kadar olmalıdır, ancak karara erişilebilir; Orijinal çözümlerin yeni yöntemler aramak da sadece mevcut bilginin sistematik kullanımı yönünde öğrencileri ancak, doğada keşfedici giyerler. İş oyunlar örneğin durumları değişen çoklu yürütme, kurumsal yönetim simülasyonu sağlamalıdır. Deneyim zaman alıcı bilgilerinin girilmesi için olmamalıdır oyun iş öğrenme sürecinde olduğunu göstermiştir, ancak sunum onun formu gerçeğe yakın olmalıdır.