Matematik ve dil gelişimi için hazırlık grubunda entegre sınıfları açma

Açık sınıflar - eğitim ve öğretim sürecinin önemli bir parçası, çocuklar için değil, aynı zamanda yetişkinler için de. Bu ebeveynlerin çalışma yöntemleri ve öğretmen becerilerini göstermek ve diğer kurumlardan meslektaşlarıyla deneyimlerini paylaşmak için bir yoldur. Bugün düzgün bir açık tutmak için nasıl hakkında konuşmak entegre ders hazırlık grubunda.

kurallar

oturumun planlanan açılış önce, kendileri için böyle bir etkinlik düzenledi hangi birkaç değişmez kuralları öğrenmesi gerekir:

• Ebeveynler - gözlemciler. Eğer hazırlık grubunda açık entegre derse davet var, bunlar sürecine katılmak gerektiğini unutmayın. herhangi sevecen akrabası gibi, onlar çocuklarına yardım etmeye çalışacaktır. Bu olmamalı. Açık ders - Test öğretmen ve okul öncesi yaş çocuklar.
• Meslektaşlar. Diğer Dow meslektaşlarıyla deneyimlerini paylaşmak hazırlık grubunda açık entegre ders yapmak, bu aşamada katılmak için küçük bir ölçüde onları getirebilir.
• Eşitlik. Bütün çocuklar eşit ve bakıcı için aynı derecede önemlidir. muhasebeciler - Ebeveynleri olan anne üyeleridir Vasya, ve Petya, bölün imkansızdır. karmaşıklığına hepsi aynı görevleri edelim, genç nesle eşitsizlik duygusu vermek mümkün değildir.
• hazırlık grubunda Açık entegre sınıflar eğitim sürecinden rahatsız etmemelidir. Bu tiyatro gibi. Ebeveynler - seyirci. Ve onlar çocukların eğitimini devam edecek ve yetişkinlerle ve işgalinden sonra iletişim kurabilmesi olmak zorunda dalıp edilemez.

GEF

Açık sınıfların iki yolu vardır. GEF ve FGT - İki kalite standartlarına birinin kullanımıdır. GEF için hazırlık grubunda aç entegre sınıfları iyi bir seçim olacaktır. Eğitim ve çocuklarla birkaç müstakil etkileşim birleşmesi vermeyi amaçlayan bu standart ebeveynler için iyi bir gösteri ders için izin ve tüm yeteneklerini sergileme ve bilgi Dow geçirdiği süre doshkolyatami kazanmış olacaktır.

Birkaç sakıncaları arasında üniversite gibi, çocuk masada oturup aldatılan sorular öğretmeni cevap verecektir görünüyor dikkati çekiyor. Sonuç olarak, kalıcı bir yerde öğrencilere tutmak mümkün değildir. Başlar odaklanmaya düşmeye ve verimli istihdam kademeli olarak sıfıra inmesi.

FGT

FGT hazırlık grubunda Açık entegre sınıfları bir takım sorunlar sunar. Bir oyun şeklinde tutmak gerekecek fakat aynı zamanda açıkça ne mümkündür ve ne değildir tanımlamak için. Ya önceden uyarmak ve bu süreçte ebeveynleri dahil, ya da açıkça sorunların çözümünde onlara yardımcı olmuyor yaşlılar çocukları izin verilir olanın sınırlarını tanımlamak için: İki seçeneğin var. Her durumda, bu standardın kullanılması ilk açık için daha uygundur , anaokulunda sınıfın veli bakıcı becerilerine göstermek için.

hedefleri

açık Gelişmekte entegre ders hazırlık grubu ilk şey çocuklar için kendi hedefleri ile karar verir. Daha önce geçerken bahsedilen ve farklı amaçlar seyirci açık sınıfları bağlı olabilir. Her şeyden önce, çocuklar için yapılması gerekenleri göz önünde bulundurun:

• Yıl içinde örtülü malzemeyi emniyete.
• bilgi ve beceri gösterilmesi satın aldı.
• uygulamaya koymak yeteneği bilgi edinilmiş ve işletmek.
• Gösteri ve iletişim becerilerinin geliştirilmesine ve akran etkileşimleri.

Bunlar sınıf nesnesi bağlı olmayan temel ortak hedefler vardır. Onların çocukları boşuna olmayan yere okul öncesi eğitimden ve hatta onların yardımı olmadan çok şey öğrendik ailesine göstermek gerekir.

deneyimlerini paylaşma

Eğer o zaman onları verebilir ne tür bir deneyim düşünmek, öğretmenler için hazırlık grubunda açık bir entegre ders tutmak için gidiyoruz. Tüm bu sınıfların İlk çocuklarla çalışma yöntemlerini paylaşmak üzere düzenlenmektedir:

• Bir gösteri ders.
• meslektaşlarının katılımı çocuklarla çalışırken.
• Tartışma oturumları ve özetleme.

aşağıdaki gibi diğer öğretmenleri davet açık sınıfın temel amacı, formüle edilebilir: "Diğer taraftan görmek ve görülebilir" Aslında, öğretim farklı yöntemler çalışıyoruz aynı çocuklar ile deneyler, iyi bir şey neden yoktur. Çocuklar sadece karıştı.

matematik

Sonunda daha somut şeyler ulaştı. Entegre açma matematik hazırlık grubunda aktiviteyi iyi GEF tarafından yapılır. Bu standard ciddi bilim için uygundur. Ne yazık ki, hazırlık grubunda çoğu durumda bir "saf" aktiviteyi tutmak mümkün değildir. Bu farklı öğeleri birleştiren en iyisidir. Örneğin, matematik ve botanik (biyoloji / çevre). Resimde boyanmış olanlar veya diğer bitkilerin kaç saymak için çocuğu sorabilirsiniz.

Yani, ne olduğunu ve hazırlık grubun açık oturumda çocuklara mümkün olmalıdır?

• On (bir, iki ...) saymak mümkün olmak.
• (... birinci, ikinci) on sayma sekansı bilerek.
• numaralarını karşılaştırmak ve doğru sırayı bilmek edebilmek.
• şekline ve boyutuna göre nesneleri karşılaştırmak edebilmek.
• sayılarla temel işlemleri yürütmek mümkün.
• serideki ekstra öğeyi tahsis edebilmek.
• Belirtilen maddelerin eşsiz kombinasyonu bir süredir. Örneğin, üç renk verilmiş. Mümkün olduğunca çok sayıda dizileri oluşturmak için bunları yeniden düzenlemek için gereklidir.

Etkinlik iyi poluigrovoy şeklinde yapılır. faturada odaklanmayın, ama çocuklar ders unutacak kadar avunmak izin vermez.

konuşma gelişimi

telefonları, bilgisayarlar, tabletler, dizüstü bilgisayarlar - Ne yazık ki, günümüz gerçekliği çoğu zaman çocuk aletlere harcamasıdır. iletişim ve aldıkları konuşma pratiğini miktarı, her gün küçülüyor. Ama bu öğretmen konuşma gelişimi üzerinde bir sınıf yapmak zorunda olduğu anlamına gelmez. öğretmen ile doshkolyatami yakın temas ile herhangi bir faaliyet yaparken FGT standart anlamına gelir. Böylece, iletişim yoluyla ve oyun formları ve bunların yapılması gerekir.

Sadece konuyu içeremez konuşma gelişimi için hazırlık grubunda entegre sınıfları açın. Okuma kitaplar, şiirler, ve içeriklerinin tartışılması yürütülen ve okuldan sonra yapılabilir. Çocuğun kelime doldurulan sağlamak - Aslında, daha ebeveynler değil, öğretmenler görevidir. Eğer hala açık sınıf düzenlemeye karar Ama eğer aşağıdaki amaçlarını belirlemesi gerekmektedir:

• öğrencilerde kelime arttırın.
• birleşimi ilerleterek.
• işitsel belleğin geliştirilmesi.
• müzikte ritim duygusu geliştirir.
• tonlama açısından doğru bir uygulama öğrenmek.

uygulama için daha iyi DOW bir bakıcı her konuda çocukların eğitimi ile başa çıkmak mümkün olmadığını hatırlamak. Nedenle, sonra bir mesleki gelişim konuşma konuşma terapisti, davet etmek daha iyi olurdu çocuklu eğitim her plan için telafi etmek mümkün olacaktır. Her zaman davet uzmanların ek bir ücret ebeveynler ile müzakere edebilir.

Birlikte ele alındığında,

Biz çocukların öğrenme kalitesi hakkında konuşmak, onun konular oldukça mantıksız paylaşmak. , masalarında oturmuş öğretim konularını ayırt edilebildiği zaman 5-6 yıl içinde çocuk bile yaş değildir. Çocukların bile öğretmek için bir şey var olduğunu fark etmeyecek şekilde tüm sınıfları, bir oyun şeklinde yapılmalıdır.

Örneğin, öğretmen çocuklara bir kitap okumak ile oturur. huş, vb - çocuk resimlerine bakıyorlar, ancak bunu buradan bir ayı, ama bu ağaç onlara açıklayabiliriz. sınıfın sonundan sonra öğretmen bütün yaklaşık çocukların masal hakkında ne düşündüğünü hatırlıyor okudum sorgular. Yani çocuk duruşmada bilgi almak değil, aynı zamanda onu işlemek için sadece öğretmek. o okulda yapıyor Buna ek olarak, sen aldatılan (doğrudur bir gerçektir olmayan) bilgileri absorbe ziyade, sonuç çıkarmak için kendilerini zorlar.

sonuç

Neden o zaman açık entegre dersler sonuçlarını getirmelidir? Onlar öncelikle ebeveynler için sürdürdüğünden onlara çocuğunuzun zayıf yönlerini anlamak için izin verecektir. Bir Çocuğu daha iyi görmek için rekabet ve okul öncesi geleceğini tanımlayan ilk yollarından biri olmadığını onlara anlatın. O daha iyi farklı bitkiler hatırlanır? Bu biyolog edecektir. Eh ve anlamli okur? Belki zaman tiyatro sahnesinde yansıtmak için. Tüm koyar İyi ve mantık bulmaca çözer? Bir programcı veya bir ekonomist olacaktır. Yavaşça güçlü ve çocuklarının zayıflıkları içinde anne gelin ve belki de hayatın bir seçim birine yardımcı olabilir.