Meshcheriakova tekniği "Çocuklar İçin İngilizce"

Mescheryakova Valeriya Nikolaevna - iki ila on yaşındayken İngilizce öğretmek Ben İngilizce seviyorum eşsiz tabii yazarıdır. Bu prosedür, modern okullarda verilen bu temelde farklıdır. özelliği öğrenme mümkün olan en iyi dil daldırma ile oyunların çeşitli aracılığıyla gerçekleşir gerçeği yatıyor nerede öğrenme sürecinde en önemli işlevlerden birini gerçekleştirerek, dinleme, dinleyerek bilgi algısı.

Etkili ve kademeli

sınıfta, onlar şarkılar olduğunu Çocuklar nedenle büyük ilgi ve istek ile bu program yapan, bütün ders "kaybetmek" tamamen şiirler, rol sahneleri okuyup. Valerie Meshcheriakova tekniği sınıfta yeni bilgilerin kolay çocuk algısını sağlar. genç öğrenciler (ve ebeveynleri) 1015 dakika, her gün audiouroki süresi dinlemek gerekir: ödev yaklaşım düşünülmüş. yerli konuşmacılar tarafından kaydedilmiştir Ses Metinler, böylece oluşturmasını sağlar doğru telaffuz öğrencileri. Bu tekniğin tüm materyaller önemli bir pasif kelime ve dil sezgi geliştirilmesi birikimine çalışır.

Bu arasındaki önemli bir fark öğretim metotları , bir okul yapar, her şeyden önce ne olduğuna İngilizce, yani doğrudan okudu ve dili kendisi değil kavramış, ve kapanır. İkincisi, eğitim dinleme ve kuralları veya kelime öğrenmeden ilk derslerde iletişim ile başlar.

Bu tekniğin bir başka olağandışı özelliği - konuşma hatalarının derslerden yokluğu öğretmeni ile çocukları düzeltmeler. Bunun yerine konuşmanın doğru versiyonunun geliştirilmesi için bilgi bloklarının tekrarlanmasını girdi. Bu psikolojik ve dilbilimsel engelleri ortaya çıkmasını önlemektir.

Metodoloji Meshcheriakova "Çocuklar için İngilizce": Eğitimin sahne

Teknik iki (üç) dokuz (on) yaş döneminde çocukların eğitimi için uygundur ve ilginç ve oldukça etkili bir olduğunu. Eğitim gerçek ve başarılı sonuçlara yol açtığını söyledi gerekir.

Yöntem Meshcheriakova Ben İngilizce birkaç çalışma ve gelişme aşamalarında sıralı ve birbirine bağlı oluşur seviyorum:

• tercihen dinleme ve hafızaya alınmasına yönelik inşa edilen sıfır düzeyi, - Şarkı olabilir.
• İlk aşamada, dinleme ve İngilizce dilini oluşturan geliştirmek - Ben konuşabilir.
• İkinci aşama, becerilerini önceki öğrenmeyi mükemmelleştirmek, okumak için - Okuyabiliyorum. anlama okuma bu işlem kolayca hakim böylece bir daha önce öğrenilenlerin dayalı tsvetochteniya benzersiz bir teknik ortaya çıkar.
• Üçüncü aşamada, önceki tüm beceri ve mektup öğretim mükemmellik, - ben yazabilirim.
• Dördüncü aşama - oluşum de analiz öğrenmek - ı analiz edebilirsiniz.

Bazı adımlar, temel, biz bir teknik Valerie Meshcheriakova nelerin anlayabilmek için çok detaylı anlamak zorundadır.

dinleme

en başından beri dil okuyan bu çocuklar için ilk ve tanıtım - bu şarkı söyleyebilirim sıfır düzeyinde bulunuyor. Asimilasyon ve öğrenme şarkı geçmesi - yani, şablon tekrarı, ezberlenecek ifadeler pahasına. Bu daha ilk kelimelerin çevirisini anlamadan olur. Çok anlayış arka planda gerçekleşir. Çocuk sık ve düzenli dinleme audiourokov ile bilinçsiz (pasif) bir yabancı konuşmanın anlamını tanımaya öğrenir. Ve aktif dil öğrenme kazanmış bir öğretmen ile tam zamanlı sınıfta elde edilir "pasif" kelime kategorisinde çevirir "aktif". Bir kişinin kolayca bu şekilde dil (ler) öğrenebilir Bu yaş döneminde, bu doğru bir yaklaşım ve organize öğrenmedir.

öğretim yöntemleri duruşmada gelişimini ve çocuk konuşmanın algı - İngilizce Meshcheriakova Bu adımın amacı tanımlar. Sınıflar müzik ve oyun formlarında çocuklarla düzenlenmektedir. Malzeme teknikleri, renkli, parlak çizimler ve yerli konuşmacılar tarafından gerçekleştirilen yazılı şarkılarla metinlerdir.

İngiliz prosedüre göre Meshcheriakova destek ve öğrenme sürecinde ebeveynlerin katılımını sağlar. Bu onların eylemleri çok önemlidir. Yetişkin kaydını dinlemek için çocukların günlük erişim sağlamak gerekir. Ne dikkat (ve veliler ve öğretmenler bu sistemde yer) gerekir? Çünkü konuşma aparatının gelişmemişlik çocuğu yapar bu aşamada, fonetik hatalar, anda, yetişkinler için düzeltilmiş değil çocuk için açık ve görünür olduğunu. mümkün doğru çocuklara tek gerçek seçenek ezberlemeye amacıyla belirli sesleri veya kelimeleri tekrar olarak bu durumda Mentorlar, çok çalışın. kadar kullanarak jestler ve mimikler mümkün olduğunca burada konuşma yaparken çocuk zihin konuşma yansıtmak için.

konuşma oluşumu

Bir sonraki adım - Birinci ve tabanı - Ben konuşabilir, konuşma oluşumundan beri - bu dilin anlama temel sorunlardan biridir. Bu aşamada, çocuk, deyimler, kelimeler, klişeler (tekrarı ve dinleme yoluyla Önceki adımın) zaten kafasında ezberlemiş ve "baskılı" dır konuşmasında yapımında kullanmaya başlar.

Benzer şekilde, oyun şeklinde öğrenci / veli sınıfları ve çocuk az ya da çok bilinçli olarak, konuşmasını oluşturur. Meshcheriakova tekniği bu aşamada sağa sunulan iyi düşünülmüş ve hazırlanmış malzemelerin ve bilgiler sayesinde anlama çocukları ulaşır:

• Görsel sentetik boyama kitapları şeklinde kayıtları desteği ve istihdama resimli resmi çocuk, gerekli işlemleri gerçekleştirir hangi içerir. eğitim, genç öğrencilere geçen temel görevi - dersten derse bütün toplantının amacıyla boyama kitaplarla dolu bu çarşafları toplamak.
• diskte Dil bilgisi blokları bilinçsiz ve istemsiz belleğin amacıyla tekrarlanmıştır. sınıfta öğretmen kasten Bu yapılar kullanılır ve emniyete getirildiği durumlar yeniden gelmiştir.
• Bilgi çocuğun asimilasyon basit ve zamanında izlenmesi. Her dördüncü sınıf diye belli görevlerin yerine getirilmesinde başarılı nasıl bir çocuğa referans anlamamı sağladı öğretmen "artı" ve "eksi" değerlendirir kontrolüdür.
• Bu içerikte mümkün oldukça düşünce audiouroki söylenmesi gerekir ve çocukların zihinleri ve dikkat aşırı yoktur. on beş dakika - Bir ders on sürdü. Hafta boyunca, bebek belli bir gün derse bir kez dinler. Ama daha - iyi. Hatta yolu gibi arka plan olarak kısmi konsantrasyonu ile mümkün dinleme. Bir ders on beş dakikalık bir süre için onun boyama kitabı görevlerin ile çalışır kontrol etmek.
• Motivasyon birkaç şey söylemek gerekir. Meshcheriakova tekniği (Kalp ve çiçekler formunda) bir resim çizmek göz bebeğinden değerlendirme ve öğretmen görevlerin doğru yürütme onayı sağlayan bir nevi. Bir teşvik sistemi düşünce: mükemmel performans için bile gelişmiş diplomalar. Ayrıca, bir çocuğun öğrenilen dersler görevleri yaparken o bir ilişkisi vardı kiminle masal kahramanı adına bir hediye alabilirsiniz.

sorusu önceliklendirme

Bazen eğitim Meshcheriakova bir tekniktir erişilir İlk yöntem haline gelmesi olur ve bir çocuk çalışma ile hangi anne tarafından. Bir başka deyişle, bilgi tabanının bir tür zaten var. Ama aynı zamanda, örneğin, ben İngilizce seviyorum ve daha verimli bir sistem başka dilini öğrenmeye devam etmek arzusu (veya ihtiyaç) bulunmaktadır. İngilizce çeviri Meshcheriakova prosedürle, öğrenme ve elde bilgi içerir ve beceri doğrusal sırayla ve adım adım gereklidir (0, 1, 2, 3, 4). Günlük audiourokov dinleme - Ancak mevcut bilgiyi kullanmak ve bir tek ve gerekli bir koşulu ile konuşabilir sahne ile eğitime başlamak üzere devam edebilirsiniz.

okuma Eğitimi

Ben adım doğru öğrenme ve belirli harf veya harf kombinasyonları telaffuz sayısız farklı kuralların ezberlenmesi olmadan bir çocuğun okuma becerilerini oluşturur okuyabilir. Meshcheriakova teknik ( "Çocuklar İçin İngilizce") hafif ve benzersiz teknik tsvetochteniya olduğunu.

Çocuklar ve öğretmenler tüm kelimeler, deyimler ve metin, bazı renkleri ve farklı yazı tipleri seçmek kılavuzları, üzerinde çalışıyoruz. okuyan çocuklarda sırasında kolayca anlayıp daha sonra "işaretleri" veri okumak. Böyle bir okumada herhangi dilsel veya anlamsal çarpıtmalar oluşmaz. Çocuk sözcüğü grafiğin doğru yazımını görme sürecinde olduğunu, ancak transkripsiyon ile karışıklık olmadan zvukobukvennoe Telaffuz gelen renge göre iyileşti. Bu teknik hemen sağ İngilizce bilmiyorsanız hem çocuklara ve velilere okumaya başlamak için izin verir, ancak kontrol atamaları sağlar.

Meshcheriakova tekniği alfabenin bu aşamada çalışma için sağlamaz. Uygunsuz ve zamansız olarak kabul edilir: Herhangi bir dil birimi ihtiyaç duyulduğunda tanıtıldı. Nedeniyle harflerin isimleri yardım etmez gerçeğini, ama çoğu zaman çocukların düzgün ve özgürce İngilizce okumayı öğrenmek engeller. alfabenin yararlı bilgi nedir? sözlükte yeni dil birimleri için bir kural olarak, doğru Yazım ve arama gibi. Hatta ihtiyaç duyulana dek (kelimenin anlamını anlamak için) bu aşamada bir sözlük.

gemide sabitleme öğretmen bireysel egzersizler ve anlarda sözlü anlatım yapılmış ders indirimi üzerinde çalışın. ödev için çocuk eğitimi malzemeyi sertleştirmek için sınıf egzersizleri yanı sıra ek egzersizleri ile kendi işlerinde geçti yazılı gerçekleştirir. Öğrenme sürecinin tüm katılımcıların tam anlaşılması için Rusça kılavuzunda verilen ödev ifade (öğrenciler ve veliler) ihtiyaç duyduğu yapılacak gerçeğini vurgulamak gerekir. İngilizce kelime ve metinleri okuma ancak şimdi kavradı ve (ı okuyabilir) bu aşamada kavramış çünkü bu kasıtlı, işlevsellik için yarattı.

Oyunda Eğitim

Meshcheriakova eğlenceli bir şekilde öğretilen prosedüre göre İngilizce. Dersler düzenli ve sık ardışık oyunlar şeklinde inşa edilir. dünyanın anlama çocuğun birincil etkinlik oyun boyunca doğrudan gerçekleşir, çünkü bu, ilginç ve eğlenceli öğrenme yapmak için izin verir. Merak ve tutku depolama, tekrarlama, asimilasyon ve bilgi saklama için uyumlu bir ortam yaratmak. Pozitif duygular ve ilham Çocuk gelişim sonucunda zihinsel süreçlerin bilgilerini etkinleştirin. Buna ek olarak, oyun hayali bir tür ve yapay doğru zamanda edinilen bilginin kullanımını motive bir durum yaratmaktadır. Öğretmenin görevi İngilizce dil gelişimi ve eğitimi materyali kullanmak ihtiyacı için gerekli koşulların yaratılması gibi.

Oyunu - gelişmenin motorudur. öğrenme ve çocuğun zihinsel aktiviteyi bileme için mükemmel bir araç, bu ders ilginç ve çekici hale getirir.

ebeveyn rolü

Daha önce söylediğimiz gibi Meshcheriakova teknik gerektirir, (yerli konuşmacılar tarafından kaydedilmiştir) düzenli ve günlük dinleme audiourokov çocuklar. Başarılı dil öğrenme için uygun bir ortam gerektirir ve kayıt bu ortamda böyle bir şeydir. öğrenilen verileri (zaman kısa) dinleme düzenliliği bu tekniğin gelişiminde başarıyı sağlar. Üstelik düzenli ev dinleme noktasından öğrenme çıktıları bağımlılığı - doğrusal. Başka bir deyişle, daha çocuk audiourok dinliyor, daha anladı. daha açık daha hoşuna. daha o, yine kendisine dinler ve İngilizce derslerinde gider daha fazla zevk sevdim. Ve tersi de doğrudur.

Ebeveynler (yatakta veya okul / okula giderken yatmadan önce, örneğin) derslerini dinleyerek belli bir ritüeli yapımında çocuklarına yardımcı olabilir eğer iyi olurdu. Ayrıca yabancı dillerin daha etkin öğrenme katkı sağlayacak ebeveynlerin kısmında bazı ekstra motivasyon oluşturun.

Bu ses malzemeye genellikle ilginç ve büyüleyici tarafından işgal edilir Dinle, çocukları seviyorum. Ancak, çocuklarının audiourokov ve İngilizce dersleri dinleme vazgeçmek istediği sonuçla ebeveynler tarafından yapılan hatalar bir çift vardır:

1. Doğrudan eylemler ikame komutunu: "Yerine çizgi film izlerken, daha iyi İngilizce öğrenmek için gidin." Çok kaba ve çocuğun bilinç ve ruh üzerinde patavatsız etkisidir. Çoğu zaman, bu yönde geliştirmeye devam etmek iç protesto ve isteksizliğini neden olur. Bir bakıma çocuğun bilinçaltında bir ebeveyn tarafından oluşturulan bir negatif programının naziksiniz.
2. Nadir ve düzensiz (ya da hiç - eksikliği) dinleme audiourokov. Evde ders dinlemek veya çok nadiren yapmayın çocuklarla tam zamanlı sınıf öğretmeni anda, zorlaşır. aktivitelere ilgi kaybı neden bir çocuk olarak herhangi zorluklar.

Öğretmenin rolü

sınıfta öğretmen - bu başarılı ve verimli bir öğrenme sürecinde anahtar bir rakamdır. İşte az bilinen materyal ve dildir. Sen nitelikleri bir kitle olması gerekir. Bu yöntemle çocukların yaş sınırı alırsak, öğretmen yöntemi bilgisi için bir kamu hoparlör ve psikolog ve aktör ve Entertainer olması gerekiyor en başarılı ve faydalı oldu. Buna ek olarak, öğretmen - aynı dili konuşan, ancak, bir yabancı dil onlarla iletişim ve onları farklı öğretmek için kim onlarla çocukları sever ve anlayan birisi. İşte bu eğlenceli ve zorlu böyleydi! sevgi ve ilgi ile, sınıflar mevcut tutan öğretmen için mutlu çocukların okula gidip kolayca malzemeyi öğrenmek, otomatik olarak gerçekleşir. Öğretmen çok bağlıdır!

Tabii öğretmen farklı yöntemler ve bunların konuyu öğretim tekniklerini lâzımdır, demek. Bizim tema bakımından tüm bu harika tasarlanmış ve bu ders programının yazarı düşünülmüş, Mescheryakova V. N. tekniği tektir ve ders öğretim okuldan pek çok açıdan farklıdır. Buna göre, sadece öğretmen tanıyorum, ama aynı zamanda tam olarak tüm inceliklerini usta olmamalıdır birçok nüanslar vardır. Bu amaçla profesyonel geliştirir ve sertifikalı düzgün Meshcheriakova yöntemiyle İngilizce öğretmek için sınıfları kuralları açıklar Valeria Nikolaevna öğretmen eğitim programı tarafından geliştirilen ayrı merkezi bulunmaktadır.

Öğretmenlerden gelen geri bildirimler çok çeşitli bir şekilde bulunabilir. Birisi bu kurstan memnundur - bu tür öğretmenler doğrudan yazar eğiticisine özel programlara giderler, kendilerini öğretme yöntemlerini öğrenirler ve öğrencilerine bu program hakkında bilgi verirler. Belki de, yaptıkları çalışmalar sırasında, derslerini bir şekilde tamamlıyorlar, çünkü bunun olmadan yapamazsınız. Metodik programa göre eğitimi alanlar var, ancak bazı nedenlerden ötürü tatmin olmamış gibi kaldılar (belki de öğretmenin kendisi dahili olarak ders içinde özgür bir yaratıcı ve aktif bir büyücü ve öğrenme ve biliş sürecinde bir motor olmasından ötürü kişisel değildir).

Fakat Meshcheryakova'nın faydalarıyla tanışanlar da var, ancak profesyonel kursları geçmiyorlar. Sürecin inceliklerinin birçoğu tam olarak anlaşılamamış veya hiç görünmeyebilir. Bununla birlikte, deneyimli bir öğretmenin ve kişisel görüşün böyle öğretmenleri var ve ben de onları kesinlikle keskin bir biçimde ifade etmeliyim. Elbette, bu durumda, adamın anlamadığı Meshcheryakova yöntemi öğretmenlerin en çok övgü göstermesine neden olmaz. Bununla birlikte, bu görüşler doğrudan öğretim metodolojisinin içeriğiyle değil, öğretmenin Meshcheryakova dil programında beceriksizliği hakkında daha fazla bilgi vereceklerdir. Programın yüksek maliyeti ve materyallerin kendisi nedeniyle tüm öğretmenlerin bu metodolojide uzmanlaşmış eğitim kurslarından geçemeyeceği dikkati çekmektedir.

Valeriya Meshcheryakova'nın metodolojisi: öğrencilerden ve velilerden gelen geri bildirimler

Bu dil kursunda yer alan öğrenciler ve veliler dikkat çekici ve somut sonuçlar verir - konuyla derin bir ilgi duyuyor ve incelenen materyalin oyun ortamındaki çocukların görece kolay kullanımı. Bunun etkili ve etkili yazar metodolojisi (Meshcheryakova) olduğunu varsayabiliriz. "Çocuklar için İngilizce" incelemeleri, çocukların mutlu olmaya (okula gitme isteği ve görevleri yerine getirme - önemli göstergeler), ebeveynlere - tatmin edici pozitif (çocukların öğrenmede ilerleme kaydettiği gibi), bu program için çalışan öğretmenlerin oldukça ilham almalarına neden olur. Bu dersin yazarının resmi web sitesine bakarsanız, bu türden sonuçlar elde edebilirsiniz. Bu video görüşmeleri, iyi kurulmuş bir teknikle yapılır. Buna ek olarak, teknoloji hakkında birçok bilgi Valeria Nikolayevna Meshcheryakova tarafından kendisi tarafından sağlanmaktadır. İngilizce öğretim metodu gerçekten ilginç ve olağandışıdır. Çocuk grupları üzerindeki başarılı testleri on yıldan fazla sürer; bu derslerin sonucunda öğrenciler İngilizce konuşmaya ve muhatapları anmaya başlarlar.