Öğrencilerin bilgi değerlendirmenin Noktadan derecelendirme sistemi: özü, avantajları ve dezavantajları

Bugüne kadar, ülkedeki üniversiteler karşılaştığı en büyük sorunun, eğitimin kalitesini iyileştirmektir. kararında önemli alanlardan biri yeni standartlar geçiş ihtiyacını dikkate. oditoryum ve bağımsız çalışma için saatlik bu set net oranı doğrultusunda. Bu da, revizyon ve izleme yeni yöntemlerin oluşturulmasını gerekli eğitimin kalitesini. yeniliklerden biri öğrencilerin bilgi değerlendirmesinin skor derecelendirme sistemi oldu. Bize daha ayrıntılı olarak ele alalım.

randevu

Skor derecelendirme sisteminin özü belli göstergeler aracılığıyla disiplin gelişimi başarısını ve kalitesini belirlemektir. Belli bir konu ve bütün programın karmaşıklığı kredi, birimleri cinsinden ölçülür. Derecelendirme mnogoballnoy sisteminde ifade edilir, belirli bir sayısal değeri temsil eder. Bu ayrılmaz öğrencilerin ilerlemesini ve belirli bir disiplin içinde araştırma çalışmalarına katılımlarını karakterize etmektedir. Noktadan derecelendirme sistemi Enstitüsünün eğitsel çalışmaların kalitesini kontrol etmek çabalarının önemli bir parçası olarak kabul edilir.

avantajları

Hangi sorunları skor-derecelendirme sistemi çözülür? kontrol formu avantajları şunlardır:

1. % 70'e varan öğrencilerin bağımsız aktivite oranını artırmak.
2. disiplinlerde temel bilgi ve becerileri konusunda ustalaşmak dönem boyunca aktif çalışmalarına devam için motivasyon güçlendirilmesi.
3. öğrencilerle işin bireysel formlarının sayısını artırarak eğitim sürecinin organizasyonunu ve planlama iyileştirilmesi.
4. Öğrenci ve öğretmenler tarafından performansının sürekli izlenmesi geliştirilmesi.
5. Öğrencilerin maddi ve manevi cesaret için etkinliği ve eğitim sürecinin kalitesi hakkında çeşitlendirilmiş ve farklılaştırılmış bilgi alınıyor.

öğretmenler için önemli olanlar

öğrencilerin bilgi değerlendirmesinin Noktadan derecelendirme sistemi öğretmenleri sağlar:

1. Belli bir disiplin içinde eğitim sürecini planlamak ve öğrencilerin sürekli aktiviteyi teşvik etmek Ayrıntılı.
2. kontrol faaliyetleri sonuçlarına göre programa zamanında ayarlamalar.
3. Objektif olarak sistematik bir aktiviteye dayalı disiplinlerde nihaî sınıflar tespit.
4. kontrolünün geleneksel biçimleri ile karşılaştırıldığında performans derecelendirilmesi sağlamak.

eğitimi için değer

değerlendirmenin Noktadan derecelendirme sistemi sizi sağlar:

1. Nihai sonuç almak için çalışılan disiplin ve diğer faaliyetlerin asimilasyon göstergelerin oluşum özelliklerini anlamak.
2. Konuyla ilgili materyal geliştirme gecikmeler sonucunda cari derece değerleri ve bunların dinamiklerinin bilginin temelinde müfredat uygulanmasına ilişkin sürekli aktif çalışma için ihtiyaç farkında.
3. Serbest meslek organizasyonunda dönem sırasında ayarlamalar yapın.
4. Çalışmanın, diğer formları uygulanması konusunda kendi çalışmalarının durumunu değerlendirmek için zamanında öğrenme etkinlikleri sınav oturumları başlamadan.

seçim kriterleri

değerlendirmenin Noktadan derecelendirme sistemi dikkate alınarak oluşturulmuştur:

1. Pratik, konferanslar, laboratuvar egzersizleri açısından programın uygulanması.
2. Ders dışı ve sınıf performans yazılı ve diğer eserler.

Zamanlama ve miktarı kontrol önlemleri, hem de bunların her birine tahsis edilir puan sayısı, lider öğretmen olarak ayarlayın. izlenmesinden sorumlu öğretmen, kendi değerlendirme için kriterler öğrencileri bilgilendirmek birinci sınıf olmalıdır.

yapı

Noktadan derecelendirme sistemi öğrenme etkinlikleri tüm öğrencilere sayma sonuçlarını içermektedir. Özellikle, Örneğin, kimya bölümünde genel sonuç şu göstergelerin oluşabilir vb standart hesaplar yapma testleri yazma, konferanslar hesap katılım içine alır .:

1. konferanslar varlığı - 1, b.
2. Rapor tasarımı, laboratuvar çalışmaları - 1 b. Anorganik Kimya üzerine, 2 b. - Analitik.
3. belirli temalar üzerinde teorik malzeme teslimi - 5 b.
4. Gelen testi - 5, b.
5. Vnutrisemestrovye sertifikasyon (test kağıtları vs.) - 3-5 b.
6. bağımsız bireysel görevler performansı (standart bir hesaplama hazırlanması) - 3, b.
7. Yaratıcı etkinlik (konferans, yarışmaya katılım, soyut ve benzeri korunması.) - 4-5 b.
8. özetleri konunun Derleme - 2 b.

ek elemanlar

Noktadan derecelendirme sistemi öğrenciler için ceza ve ödüller ortaya çıkması sağlanır. Bu ek elemanlar ilk ders öğretmenleri bilgilendirmek. deneme hazırlanması ve yürütülmesi için gereksinimleri ihlali nedeniyle verilen cezalar, son model hesaplamaları, laboratuvar çalışmaları teslim oldu ve böyle devam eder. Kursun sonunda öğretmen ek puan çevrilen numaraya ekleyerek öğrencilere ödül olabilir.

Akademik işareti içine Çeviriler

O özel ölçekte taşıdı. Aşağıdaki sınırlar içerebilir:

1. 85-100, b. genel değerlendirme - "mükemmel". Bu rakam elbette teorik içeriğine ilişkin kapsamlı bir anlayış söyler, herhangi bir boşluk, gerekli pratik becerileri oluşumu çalışılan malzeme ile çalışmak. Böyle bir değerlendirme ile öğrenci tüm öğrenme faaliyetlerini yürütülen ve kalitelerinin yüksek performansı karşılar.
2. 74-84, b. - "iyi". Bu değerlendirme, temel kavram içinde boşluklar teorik içeriği olmaması tam bir gelişim gösterir. Ancak, resimler yeteneği ile bazı pratik çalışmalar yetersiz kurdu. "İyi" bir alan bir öğrenci, o noktalarının asgari reçete sayısından fazla aldığı için programa, belirtilen tüm görevleri yerine getirmiştir. Aynı zamanda bazıları hatalar yaptık.
3. 60-73, b. - "tatmin edici". Bu rakam disiplinin teorik içeriğinin kısmi anlayış gösteriyor, fakat boşluklar gerekli olmayan olarak kabul edilmektedir. pratik becerileri ile ilgili olarak, bunlar ağırlıklı olarak oluşturulur. Program bazıları mevcut hatalar olabilir en gerçekleştirildiği belirtilen görevlerin.
4. 59 b az. - "yetersiz". Böyle bir tedbir ile Öğrenci elbette teorik içeriği hakim değil, o programda öngörülen görevlerin çoğu uymadığı. Bu durumda, sınav gider.

başka bir seçenek

nokta sayısı (kredinin) deneklerin karmaşıklık seviyesine bağlıdır. aşağıdaki gibi Noktadan derecelendirme sistemi temsil edilebilir:

1. "Mükemmel" - Öğrenci sadece küçük yetersizlikleri olan mükemmel sonuçlar göstermektedir.
2. "Çok iyi" - B. Göstergeler ortalamasının üzerinde öğrenme, bazı kusurları vardır.
3. "Eh," - S. öğrenci işleri, bir bütün olarak, ciddi bir olmakla yorumların bir dizi vardır.
4. "Tatmin edici" - D. stüdyo iyi sonuçlar gösterir, ancak ciddi sakıncaları vardır.
5. "Vasat" - E. Göstergeler minimum gereksinimleri karşılar.
6. "Şartlı tatmin edici" - FX. "Kredinin" için bazı ek iş yapmak gereklidir.
7. "Kesinlikle tatmin edici" - F. öğrenci çok çalışma yapmak gerekir. Bu yine bir ders almak gerekiyor demektir. Aksi takdirde sınırdışı edilebilir.

Noktadan derecelendirme sistemi: avantajları ve dezavantajları

kontrol formu olumlu yönleri açıktır. Öncelikle seminerlerde aktif varlığı, konferanslara katılma farkedilmeden gitmeyecek. Bu aktivite için, öğrencilerin puan kazanacaksınız. Buna ek olarak, bu hesaba alacak araştırma çalışmalarını. puan belirli sayıda ulaşır öğrenci, disiplin için otomatik kredi verilebilir. Ziyaret kendileri de dikkate alınacaktır dersler. aşağıdaki gibi skor derecelendirme sisteminin dezavantajları şunlardır:

1. Otomatik mahsup çok çalışma gerektirir. Bunu elde etmek için size puan çok çevirmeniz gerekiyor. aslında bir test veya sınavı geçmek daha çoğu durumda daha zordur.
2. konferanslar ve onları etkin katılımına Seyirci noktalarının çok az sayıda olduğu tahmin edilmektedir. Buna ek olarak, eğitim hakkında ve unutmak yapabilirsiniz. Sonuç olarak, doğru cevap onun kayıt artırmaz. Bu da, skor derecelendirme sisteminin nesnelliği tehlikeye atabilir.
3. Yarışmaya kabul için minimum eşik sağlanmıştır. Bir kötü yazılmış işin teslim edilmemesi ait, genellikle dersler geçer çünkü öğrenci onu ulaşamazsa, o zaman ileri eğitim açısından ciddi zorluklar olabilir.

Sonuç

Skor derecelendirme sisteminin önemli bir yer kontrolünü ele alır. Bu planında yer alan bütün disiplinlerde geçiş sertifikasyon sağlar. Sonuç olarak, öğrenci sırayla hazırlık derecesine bağlıdır bir derecelendirme atanır. denetimin bu formu kullanmanın avantajı onun şeffaflık ve açıklık sağlamak için hizmet vermektedir. Bu, öğrencilerin sınıf arkadaşları olanlar ile bunların sonuçları karşılaştırabilirsiniz. İzleme ve eğitim başarılarının değerlendirilmesi eğitim sürecinin önemli bir öğesidir. Onlar dönem ve yıl boyunca düzenli olarak yapılmalıdır. Bunu yapmak için, derecelendirme belirli konularda öğrenci ve kurslar bir grup oluşturulur vnutrisemestrovye ve periyot için toplam görünür.