Okul öncesi dönem çocuklarda hassastır.

Her çocuğun gelişiminde, bir çeşit faaliyete ya da genel olarak davranış biçimine karşı oldukça hassastır bir zaman vardır. Psikologlar, herhangi bir beceri ya da duygu geliştirmeye, bazı bilgileri hakim kılmaya elverişli olduğunda mantıklı bir dönem derler. Unutulmamalıdır ki bu kez gelir ve gider ve eğer çocuk herhangi bir materyali idare edemezse, o zaman gelecekte ona çok daha fazla çaba harcamak zorunda kalacaktır.

Hassas gelişme dönemine neden olamaz, geciktirilebilir. Kişi, doğal çevrimden yararlanabilir ve bu sırada, o sırada bulunduğu bilgi ve becerileri öğrenecek en uygun koşulları yaratabilir. Aynı zamanda, bütün çocukların bu tür anları yaşadığı gerçeğine dikkat etmeye değer ve aynı zamanda her şey çok bireyseltir, yani tüm bu dönemler farklı yollardan başlayıp bitmektedir. Bununla birlikte, psikologlar yaklaşık ya da bu tür etkinlik arzusu ile karakterize edilen yaklaşık yaş sınırlarını belirlemişlerdir.

Her hassas dönemin üç gelişme aşaması vardır. İlki, başlangıcı veya yavaş birikimidir. Çocuğu kasten ele almazsan, genellikle fark etmek zordur. Bebek, bu özel etkinlikten memnun olduğunda, çok parlak bir gelişme zirvesi vardır ve çok ilgi duyar. Sonra kademeli bir düşüş var. Birkaç benzer periyodun aynı anda oluşabileceği, ancak farklı zamanlarda zirveye sahip olabileceği unutulmamalıdır.

Anaokulu çocuklarını öğretmenin birçok yöntemi, bu belirli kalite veya davranış özelliklerinin gelişimi ve eğitimi için en uygun zamanı ne zaman yaşadığını bilmektir. Bunların arasında Montessori sistemi şu anda çok popüler ve takipçileri çok sayıda.

Dolayısıyla, konuşmanın en uzun gelişme süresi sürer. Doğumla başlar ve 5-6 yıla kadar dayanır. Çocuğa yeni beceriler kazandıran altı ay boyunca küçük aşamalara bölünür. Sonuç, onomatopoeia'dan bağlantılı konuşmaya, okuma ve yazma aşamalı bir geçiş. Doğumdan sonraki ilk aylarda, bebeğin kendisine hitap ettiği konuşmayı duyması ve belirli sesleri tekrarlamaya çalışması. Genellikle ilk kelimeleri yaklaşık bir yıldır telaffuz edilir (bunlar bir heceden ve yetişkin konuşmaya çok az benzemekten oluşabilir), 2 ila 2,5 yıl arasında sözlüğün aktif oluşumuna başlar. Normal gelişim ve 4 yaşındaki düzenli çalışmalarla bebek bilinçli olarak konuşmayı kullanabilir, harfleri ve sesleri öğrenebilir. Çocuğun şimdiden yazmayı ve okumayı öğrenebileceği şu an budur.

Aktif bir duyusal gelişim gerçekleştiği hassas dönem de birkaç yıl sürebilir. Zaten yenidoğan döneminde başlar ve 5-5.5 yıla kadar sürer. Ayrıca birkaç aşamadan oluşur.

Ünlü bir eğitimci olan Maria Montessori, bir zamanlar, düzenli bir algılama dönemi seçti. Doruk genellikle 2-2.5 yıldır. Buna günün rejiminin kurulması (yıllardan beri birçok kişi kurulmuş olmasına rağmen) ve yetişkinler ve akranlarla iletişim de dahildir. Doğal olarak, emir bebeğin bulunduğu odada olmalıdır. Ona küçük görevler vermek, oyuncakları çıkarmayı öğretmek şimdiden mümkünse budur. Her çocuğun bireysel olması nedeniyle çocuğun gelişim dönemlerinin belirtilenden biraz daha az veya daha fazla sürebileceğini dikkate almak önemlidir.

İki yıl sonra ve neredeyse okula geldikten sonra çocuklar sosyal becerileri öğrenmeye başlarlar. Bunlarla ilgileniyorlar ve şu anda onlara nazik davranış tarzı, iletişim kültürü kazandırmak önemlidir. Ayrıca, yıldan 4 yıla kadar, özellikle de psikolojik gelişme için çok önemli olan hareket ve hareketlerin oluşumu.