D. B. Elkoninu yaşı dönemselleştirmeleri

Modern psikolojinin için onun gelişimi ve oluşumu sırasında kişi seviyeleri birbirinden farklı aşamalarında, bir dizi geçer gerçeğinin bir sır artık:

• fiziksel;
• zihinsel;
• manevi;
• ve entelektüel gelişim.

Diğer bir deyişle, büyüme ve gelişme süreci diğerinden bir adım ayırt edilmelerine olanak vücut işleyişinde bazı değişikliklerle birlikte meydana gelir. Ve bu değişiklikler yaşla birlikte güçlü bir bağlantı vardır. Bu kavram yaş dönemselleştirmeleri denir.

Freud, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin: psikoloji periyodizasyonun sahnede onun eserleri, birçok akademisyen ve aktivistler olarak. Bu makale daha ayrıntılı tam yaş dönemselleştirmeleri Elkonina D. B. ele alınacak - Modern iç psikolojisi içinde en popüler.

Rus bilim teorisi belli bir gelişim evresi baskın aktivite (WA) belli bir türüne karşılık gelir gerçeğine dayanıyordu (bu yaş, gelişim, zihinsel ve fiziksel düzeyde ima). Bir yerde baskın aktivite bir etkinlik olarak anlaşılır ki yeni zihinsel yapıların edinimi yoktur.

Kültür-tarihsel teori L.S. Vygotskogo bir temsilcisi olarak D.B. Elkoninym önerdiği periyotlanması yaş gelişimi, özellikleri ve temel kavramları bir dizi bulunmaktadır. kişiliği, geliştirilmesi oluşum nedeniyle sürekli sosyal etkileşim için. Sadece teşekkür sosyal etkileşim ve çocuğun pratik faaliyetleri zihinsel geliştirir. Sosyal sohbet yetişkin ve çocuk şartına ikincisi dolaylı vb sosyal sınırları, etik, roller, basmakalıp eylemi, absorbe verir (o "erken çocukluk" denilen, ikinci bir adımda, örneğin, gibi bebek öğeleri, etkileşim öğrenme konusunda olsa bile)

Yani, 6 aşamaya ayrılır D. B. Elkonina teorisi çerçevesinde yaş dönemselleştirmeleri:

1. Bebek. 1 yıla kadar. bu çağın önde gelen etkinlik (bundan HP) Çocukların yetişkinlerle iletişim kurmaktır. Çocuk jestler, yüz ifadeleri ve seslerle annemle, her şeyden önce başkalarıyla etkileşimde öğrenir. Mahrem duygusal iletişim, çocuğun kişisel küre geliştirmek sağlar: annesi ile kendisinin ve dünya, tepki ve iletişim kurmak için öğrenir bilir.
2. Erken çocukluk. 3 yıl kadar. Çocuk nesnelerin hayatta görünür. Onlar dokundu edilebilir, ısırma, kırılma vs. Böylece, çocuk o çevremizdeki dünyayı etkileyebilir etki için kullanılabilir bu öğeler üzerinde, özellikle de etkilemeye fark eder. Bu dönemde, görsel-aktif düşünme gelişmekte nesnelerin manipülasyonu nedeniyle.
3. Okul Öncesi çağı. 7 yıl kadar. HP bu dönem - Çocukların birbirleriyle etkileşimi öğrendikleri hangi rol yapma oyunu, itaat ve kuralları takip öğrenirler. Bu dönemde ayrıca kamu yararı faaliyeti için ihtiyaç vardır, işbirliği yapmak, yararlı olduğu bir istek vardır.
4. İlköğretim çağı. 11 yıl kadar. VD-öğretim çocuk öğrenci gereksinimlerine ve kabul edilen kurallara uygun olarak kendi davranışlarını kontrol etmeyi öğrenir. O keyfi (öğretmen dinleme ve avunma değil, 30 dakika boyunca bir masada oturmak) gelişir, kendini kontrol (oyunu ertelemek ödevini yapmak için) ve dahili eylem planı (ödev için prosedürü inşa).
5. Ergenlik. 15 yıl kadar. yaşıtları ile VD-iletişim. Arzu kendini takımda bir yer bulmak için. Özgüven görünüyor - bir genç arkadaşları, sınıf, şirketin arka plan üzerinde görüyor gibi başkaları ile kendini karşılaştırır söyledi. başlıca talebi - birliğini hissetmek, onun desteğini alma, grubun parçası olmayı.
6. Ergenlik. 17 yıl kadar. erkek ve kız dikkatini başka etkinlik incelenmesidir Bu dönemde, yaşam tarzlarıyla seçimi güncellendi. okuldan sonra olayların gelişimi için olası seçenekler kavramış. Çocuklar sık sık "Ben işin tür benim için doğru olanı yapmak istiyorum ne olmak istiyorsun Kim ???", ask eğitsel ve mesleki - WA. Onların geleceği için sorumluluk yoktur.

Geliştirilen D. B Elkoninym yaş dönemselleştirmeleri daha iyi ebeveynler ve bakıcılar tam gelişmesi için gerekli tüm ile bunu sağlamak için yardımcı olmak için her çocuğun yaşı motivasyonunu anlamanızı sağlar.