Öğretmenin pedagojik faaliyetin Verimlilik ve yapısı - ilişkili bileşenler

Verimlilik ve yapısı pedagojik aktivite - birbirleriyle çok yakından ilişkili iki fenomen. Sadece temel kural ve ilkelerine uyum üzerinde öğretmenin başarısına bağlı olacaktır. N.Kuzminoy tahsis edilmiş olan ana bileşenlerini dikkate alınması gerekmektedir.

pedagojik aktivite çerçevesi içerir:

1. Bilişsel (Gnostik) bileşeni öğretmen bilginin alanına bağlanabilir. Üstelik durumda veri konuya daraltmak için gerekli değildir. Ayrıca önemlidir: kendini tanıma ve kişinin kendi kendine aktivite; yaşı ve öğrenci ve pedagojik süreçte iletişimin özellikleri anatomik ve psikolojik özellikleri.
2. Tasarlama bileşen hakkında taktik ve stratejik fikirleri içeren eğitim sorunlarına ve öğrenme. Ayrıca önemli hedeflere ulaşmak için nasıl bilgidir.
3. Yapıcı bileşeni öğretmen dikkate kısa ve uzun süren, kendi faaliyetlerini değil, aynı zamanda öğrenci aktivitesini sadece oluşturmak mümkün olması gerektiğini ima hedefleri ve amaçları eğitim. Ve ne olursa olsun, bu nesneyi "uzanır" Ne hakkında ne: vb tek bir ders, konu, tematik ünitesi, çevrim sınıfları ve.
4. Öğretmenin iletişim bileşeni en temel biridir. Hatta çok iyi bir profesyonel de dikkate önemini almayan Çünkü profesyonel aktivite öğretmenin başarısını getiremiyor. Bu iletişimin doğasını ve sınıf ve öğrenciler ile etkileşiminin özgünlüğünü içerir.
5. Onların faaliyetleri, sınıf etkinlikleri ve öğrencileri organize etmek için yardımcı öğretmenin beceri sisteminin zımni doğanın örgütsel bileşeni kapsamında.

öğretim faaliyetlerinin yapısı o kadar birbirine bağlı bileşenlerin bir sistem değil, ama aynı zamanda kendisine sunulmaktadır temel işlevleri ve görevleri "dikte". organizasyonel, iletişim, yapıcı, tasarım ve gnostik fonksiyonları: bu seçkin uyarınca. Eğitim süreci üniforma her biri sağlamaya yönelik olmalıdır.

pedagojik aktivite yapısının klasik programına ilave olarak daha basit bir şekilde farklı temsil ama önemli bir pratik öneme sahip olabilir.

Bu yaklaşımda, taban yapısını koydu eğitim psikolojisi, ait öğrenme, eğitim ve psikoloji öğretmeni mesleki faaliyetin psikolojisi psikolojisini içerir. Bu dengeli öğretim süreci üretken hale gelebilir.

Buna dayanarak, belirli, birbiriyle bileşenleri seçin.

• teorik bilgi ve beceri sisteminin iletimini içerir Eğitim bileşeni. Ancak, kural olarak, bu süreç ezberci malzemeden hedefleniyor. Aynı zamanda, en iyi yaklaşım, temel mantıksal bileşeni oluşturmaktır bilişsel süreçleri (düşünce ve bellek). Buna ek olarak, dikkat hayal, akıl ve gönüllü dikkat gelişimi için ödenmesi gerekmektedir.
• eğitim bileşeni çok sık "unutulan" bir yanı sen bilgi ve becerileri aktarmak değil, aynı zamanda çok yönlü bir kişiliğe oluşturmak üzere sadece gerekenler olarak. Öğretmen sınıfta öğrenme akılda tutmak gerekir - bu sınıf kolektif potansiyelini kullanması gerektiğine inanmaktadır eğitim süreçtir.
• profesyonel ve kişisel engelle öğretmen kalitesi N. Kuzmina sınıflandırılması daha ayrıntılı olarak sunulmuştur.

Ama pedagojik faaliyetin yapısı sürekli çağdaş psikolojik ve pedagojik bilim talepleri ve toplumun talepleri doğrultusunda ayarlanmalıdır.