Pedagoji eğitimin Geleneksel yöntemler. Sınıflandırma ve özellikler

Temel kavram ve çalışmanın temel konunun birini öğretim Eğitim. Geniş anlamda, modern yaşama genç kuşağın eğitimini kapsamaktadır. Eğitimin dar anlamda - Genç nesil varlığını uzun yıllar şirket tarafından birikmiş olan malzemeyi öğrenmek gereken bir süreçtir:

• teorik bilgi;
• Belirli emek becerileri;
• tecrübe ve toplumda davranış normları.

öğretim okul ve ailede eğitimin yöntemleri çocuk ve ergenler spesifik, onların inanç sistemini ve yaşam hakkında görüş geliştirmek başardık sağlamak hedeflemelidir. Buna ek olarak, önemli ilgi yeni, acil görevleri yerine getirmek için gerekli olan niteliklere oluşumuna ödenmesi gerekmektedir. Doğru eğitimle, genç nesil çalışma ve yaşam koşullarını değiştiren uyum sağlamak ve yaratıcı olmak için yardımcı olacaktır sistemin, asmak gerekir.

Şu anda, mümkün pedagoji eğitimi yöntemlerinin yasa ve doğasını ortaya çıkarır servet fonu biriktirmek. Her grupta doğasında anlam ve temel özelliklerini anlamak için yardımcı olacak bir geleneksel sınıflandırma yoktur.

Buna dayanarak, biz ayırt edebilirsiniz eğitim yöntemlerini pedagoji. Bize daha ayrıntılı olarak ele alalım:

- bireyin bilinci oluşturmak yöntemleri. Bunlar örnek, tartışma, ders, hikayenin yöntemini içerir. Bunlar ahlaki ve manevi eğitimine katkıda bulunur.

- Yöntem örgütün faaliyetlerini geliştirmek ve toplumsal deneyim oluşturmak üzere. Bunlar bireyin davranışını belirler. gösteri, illüstrasyon, talimat, gereklilik ve alışkanlık: Bu grup öğretiminde eğitimin aşağıdaki yöntemleri içerir. en uygun toplu aktivitelere bunları kullanmak olacaktır.

- Yöntem davranış ve bireyin faaliyetlerinin motivasyonu teşvik etmek. Biz rekabet, bilişsel oyun, tartışmalar ve duygusal etkisi bahsediyoruz. Onların sayesinde kabul toplumsal kurallara ve normlara uygun arzusu şekillenecektir.

- değerlendirme ve kendini kontrol ve eğitimde kendini kontrol yöntemleri. Bunlar farklı olabilir. kendinden denetiminde - Düzgün organize eğitim kademeli olarak dış değerlendirme özsaygı ve kontrolünde "evrimleşmiş" şekilde inşa edilecek. Alt nesne ve bu sürecin tabi olmamalıdır.

Ama eğitim yöntemleri pedagoji çelişkili ve karmaşık ortak tavır alması. bireyin belirleyici rol değil "tenha" demektir verilen ve uyumlu bir sistem organize edilecektir.

Tabii ki, eğitim sürecinin herhangi bir aşamasında herhangi bir yöntem tek başına kullanılabilecektir. Onların işbirliği olmadan onun anlamını, hem de yavaş aşağı belirli bir amaca sürecin hareketini kaybeder çünkü Ama, diğer tarafından tamamlanmalıdır. Bu sıfatla, genellikle eğitimin türleri pedagoji:

• geliştirme ve kişinin zihinsel yetenekleri ve barış ve güven bilişsel çıkarları oluşumuna odaklanan zihinsel;
• ahlaki, etik gereklilikler toplum tarafından tanımlanmış ve kişisel gelişim hedefleyen;
• emek eğitim faaliyeti için gelişim ve hazırlık amaçlı, işe, vicdani sorumluluk ve yaratıcı tutum, deneyim birikimi;
• estetik güzellik duygusu doğru inşa etmeliyiz;
• beden eğitimi uygun fiziksel gelişim, karakter geliştirme, irade katkıda bulunur.

Ama biz pedagoji eğitim yöntemleri doğal yolu kendini eğitim ve kendini geliştirme çocuğu teşvik etmek sağlamak amacı gerektiğini akılda tutmak gerekir.